Eine Auswahl von Deutsch DAF verb nomen verbindungen ausdrucke mit 

Matching- Spiel : Erstellen Sie Karten mit Verben auf der einen Seite und passende Nomen auf der anderen Seite. Die TN müssen die Karten so kombinieren, dass FVG entstehen

Nomen- Verb- Verbindung

Als Verbalisierung bezeichnet man die Bildung eines Verbs aus einer anderen Wortart (Nomen oder Adjektive). Zur Verbalisierung wird eine Verbindung an den Wortstamm angehängt. Häufig werden auch bestimmte Präfixe oder Suffixe benutzt, gelegentlich auch Um- oder Ablaute. 



Die Teilnehmer sollen anhand einer Tabelle gängiger Nomen lernen,  die Nomen in Verben umzuwandeln.

Umwandlung von Nomen in Verben

Video zum Thema mit Aufgaben

2 Diskussionsanregungen

Verb-Nomen-Verbindungen

Ausgebrannt

Lesevertsehen zum Leben des Filmstars mit Aufgaben zur Satztransformation und einer Aufgabe zu Verb-Nomen-Verbindungen

Marlene Dietrich

Video: indische Strassenkinder gruenden eine Bank (mit Aufgaben)

Verb-Nomen-Verbindungen Thema: Bank

Statistik beschreiben

Quiz zum Thema Geld und Banken

Banken von Kindern fuer Kinder

In jeder Sprache gibt es Feste Nomen-Verb Verbindungen, die aber oft ganz anders sind, wie in der Muttersprache. Ziel des Arbeitsblattes ist es, diese zu üben. Nach jedem Satz kann man in Klammern die Bedeutung sehen.  

Feste Nomen-Verb-Verbindungen üben

Mit dem arbeitsblatt kann wortschatz für kapitel 8 pluspunkt deutsch (thema selbstständigkeit/ unternehmensgründung) eingeführt oder geübt werden. Die lernenden lernen verb-nomen-verbindungen

Pluspunkt deutsch kapitel 8 wortschatz

Erklärung den Begriffen/Substantiven zuordnen, Synonyme finden, Kollokationen verstehen und die gleiche Bedeutung finden. Für Fortgeschrittene, die sich auf Sprachprüfung vorbereiten. 

Nomen-Verb-Verbindungen, Substanive mit Erklärung

In jeder Sprache spielen feste Nomen-Verb Verbindungen eine wichtige Rolle, da sie oft anders sind, als in der Muttersprache. Das Arbeitsblatt ist ein Lückentext mit dem gleichen Wortschatz wie auf dem anderen AB.

Lückentext 

Was machen die Deutschen in der Adventszeit? Vokabeleinführung: Vokabel mit Bild verbinden, Nomen und Verb verbinden und ein kleines Adventsgedicht. Für Schüler mit wenig Vorkenntnissen geeignet. (vorher kann man die PPP zeigen, die ich auch hochgeladen habe)

Adventszeit

Die Verben sind ein wichtiger Bestandteil der deutschen Sprache und  tragen zu einem hohen Grad der Verständigung und  der Ableitung vieler grammatischen Elemente w.z.B. Nomen, Adjektive usw. bei. Die Schüler sollen anhand von Kontext, Präpositionen und festen Verbindungen das Verb erraten und ergänzen.

Verben ergänzen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

23 Verb Nomen Verbindungen Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc