Eine Auswahl von Deutsch DAF verben ausdrucke mit 

Korrigierte Form! Entschuldigung bei denjenigen, die das fehlerhafte AB schon heruntergeladen hatten.
Ich lade auch die Lösung zu diesem Sudoku hoch!
Viel Spaß!

Verben mit Stammvokalönderung

Die Schüler sollen Verben konjugieren, Sätze schreiben und Verben unterstreichen. Die Aufgaben sind relativ einfach gestaltet und können einfach mit Hilfe des oben angegebenen Beispiels gelöst werden.

Verben im Präsens

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr praktiches und interessantes Arbeitsblatt über Trennbare Verben für Niveau A1 - Anfänger.

Ich hoffe, dass es euch sehr gut helfen kann.

Vielen Dank für eure Kommentare.

Viel Spaß,

Vanclei.

A1 - Trennbare Verben 

Auf diesem Arbeitsblatt werden Verben mit Akkusativobjekt vorgestellt und erklärt. Anhand der vorgegebenen Mustersätze sollen auch eigene Sätze gebildet werden.

Verben mit Akkusativ

Von mkhom übernommen - ohne Lösung; Ich habe die Aufgabe noch einmal hochgeladen, damit meine KursteilnehmerInnen die Aufgabe auch ohne Lösung hier finden. Natürlich werden die Schlauesten darauf kommen, aber vielleicht suchen sie gar nicht nach Lösung.

trennbare Verben - Lückentext

Dieses Arbeitsblatt ist für Kinder. Sie sehen die Bilder an und schreiben Sätze mit der angegebenen Person. Dieses Arbeitsblatt kann für alle Zeiten, die sie gerade lernen, verwendet werden.



Meine Familie - Verben

Tabelle zum erfüllen, für A1 Stufe, Verben:lernen, lieben, fragen, finden, suchen, spielen, schreiben, mit tschechische Übersetzung (die können sie weglassen). Hoffentlich ist es auch für Ihnen benutzbar. :) Dort gibt es zwei Tabellen - d.h. 1 Blatt für zwei Studenten/Schüler.

VERBEN im PRÄSENS

Verben mit Präpositionen. Die Aufgabe hilft mit dem besseren Auswendiglernen. Man muss Frage mit der Präposition stellen, und man muss unterscheiden, ob nach Personen oder Dingen gefragt wird. Sätze mit Pronominaladverbien.

Verben mit Präpositinen

Die Schüler müssen die modalverbähnlichen Verben brauchen/haben/sein/lassen/sehen/hören/gehen/kommen/lernen/lehren einsetzen und richtig anwenden. In dem Text geht es um das Thema Mächen und wie diese auf Kinder wirken.

Modalverbähnliche Verben - Märchen

Tabellarische Aufstellung und Darlegung der Stammvokaländerung bei unregelmäßigen Verben. Dazu gibt es eine Aufgabe, um das erlangte Wissen effektiv anzuwenden.

Stammvokaländerung bei Verben

Wortschatzübung, verschiedene Aufgliederung der Verben.

Dieses AB ist gut benutzbar mit dem früher hochgeladenen AB (Arikeltraining 3)



Verben 3 - Religion

Dies ist ein Memory zur Übung der unregelmäßigen Verben. Es gibt zu jedem Verb drei Karten in den verschiedenen Zeiten (Präsens, Präteritum, Perfekt). Der Spieler, der an der Reihe ist, darf drei Karten aufdecken. 

Memory - unregelmäßige Verben

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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