Eine Auswahl von Deutsch DAF verben ausdrucke mit 

Akkusativverben

Domino-Spiel

zur Übung des Wortschatzes zum Thema Fußball



Dazu passend gibt es folgende Materialien:

-) Bildwörterbuch & Arbeitsblatt:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballbildw%C3%B6rterbuch_1/nomensubstantiv-sport-wortschatz/25499

-) Flashcards:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/flashcardsfu%C3%9Fballteil_1/nomensubstantiv-sport-wortschatz/25492



Ich hoffe, es gefällt euch!

Viel Freude damit! ; )



Bildquellen: im Material vermerkt

Fußball_Domino 1

Hier werden einige gängige Alltagstätigkeiten gezeigt, die den Verben zugeordnet werden sollen. Auf der 2. Seite sollen die Wörter dann richtig konjugiert werden.

Wichtige Alltagsverben

Arbeitsblatt für Anfänger. Geeignet für Strukturen wie: Kannich bitte...? Darf ich? Die Bilder laden auch zu anderen Redemitteln ein: Wie oft...? ... du gern? Auch Dialoge kann mach spielen, oder über Hobbys diskutieren.

um etwas bitten

dativ und akkusativ

Verben mit dativ und akkusativ

und Beispilstze

Dativ und Akkusativ

Mit diesem Material können die Schüler sowohl die Frage Darf ich... ?, als auch "Ich müss..." üben. Die Aktivitäten gehören zum schulischen Alltag und zur Hausarbeit.

dürfen_müssen

In diesem Spiel können die Deutschlerner die Anwendung und die Konjugation der Modalverben können, müssen, dürfen, wollen, mögen, sollen und möchten trainieren. Die Verbentabelle in der Mitte des Spiels kann für geübte TN abgedeckt werden. Auf der zweiten Seite sind die Lösungen. Man kann die beiden Spielfelder im Unterricht auch auseinanderschneiden lassen und als Zuordnungs-Kärtchen gebrauchen oder als Wendekärtchen zum Training zu Hause zusammenkleben.

Modalverben richtig verwenden und konjugieren

Dieses Arbeitsblatt geht es um Freizeitaktivitäten. Es stellt eine Reihe Aktivitäten dar, die Kinder und Jugendliche normalerweise mit ihren Freunden unternehmen (zumindest in meinem Heimatland).

Was machst du mit deinen Freunden am liebsten

leichte Übungen zu den Modalverben
(http://www.hueber.de/deutsch-als-fremdsprache/lehrwerke/)

die Modalverben

Nikolaus

Die Schüler lesen den Text und beantworten die verschiedene Arten von Fragen. Sie sollen auch ein Bild nummerieren ( Wortschatz Tiere) . Es gibt auch eine Sprechübung, wo die Schüler sagen, was die Tiere können und was nicht.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Tiere&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Einfache Texte - Samstag im Zoo - Tiere

Ein AB anhand dessen die Positionsverben, die Wechselpràpositionen und Akk bzw Dativ wiederholt werden.

Evas Zimmer

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

1,731 Verben Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc