Verwandtschaft

Das ist ein Spiel für 2 bis 6 Spieler. Man übt die Berufe in Maskulin und Feminin und die Verwandschafts-Vokabeln. Zum Spielen braucht man einen weiβen Würfel, zwei rote Würfeln und bunte Knöpfe. Jeder Spieler wirft die Würfeln und bewegt seinen Knopf so viele Feldern wie der weiβe Würfel zeigt. Die selbe Nummer bestimmt das Possessivpronomen mit dem der Satz anfängt.  Die roten Würfel zeigen eine Zahlkombination, die einer Familienverwandtschaft entspricht und auf dem Brett ist. Der Spieler muss dann einen richtigen Satz bilden. Die Mitspieler sollen bestimmen ob der Satz richtig oder falsch ist. Wenn der Satz falsch ist muss der Spieler zum vorigen Feld zurückkommen. Der Spieler, der zuerst das Feld Ziel erreicht, ist de Sieger.

Spiel die Berufe der Verwandtschaft

Familie, Familienmitglieder. Wortschatzerweiterung und Übungen mit Hilfe einer Videoaufnahme. Man kann aber auch nur den Text und Rapsong verwenden. Mit Lösung

Familie

Arbeitsblatt um Wortfeld Familie zu üben.

Meine Familie

Informatives Arbeitsblatt.

Bilder und Vokabel zu diversen Wettererscheinungen.

Wortarten den Wettererscheinungen zuordnen.

Wortverwandtschaften verdeutlichen

Einfache Sätze zu den Bildern lesen und verstehen.

Vokabelliste im Zeihharmonikaprinziip

Wettererscheinungen

 Für kleinere Kinder.Familie, Familienmitglieder, Verwandtschaft, Beziehungen in der Familie. Spielerische Aufgaben. Die Schüler lernen und/oder üben 14 Wörter. 3 Seiten mit lösung

Meine Familie 3

Hier werden die Possessivartikel in den verschiedenen Fällen erarbeitet und angewendet. Ich mache das im Rahmen des Themas Familie und Verwandtschaft, wenn die Schüler Familienfotos beschreiben solllen.

Possessivartikel

Anhand dieses einfachen Familienstammbaumes sollen die Verwandtschaftsgrade aufgezeigt werden. Die Fragen sollen richtig beantwortet werden. Das Blatt soll anregen über die eigene Familie zu sprechen.

Familienstammbaum

Quiz.Familie, Familienmitglieder, Verwandtschaft. Die Schüler spielen in Gruppen.Sie wählen ein Feld aus, der Lehrer/die Lehrerin liest den Satz, die Gruppe muss das richtige Wort herausfinden. Sie bekommen bestimmte Punkte dafür. Mit Lösung. Oder: Test Der Schüler muss auf das Feld das richtige Karte legen(beigelegt)

Die Vorschau ist schlecht.

Meine Familie 4

Die Schüler sehen das Bild an und lesen den Text.

Wir haben in kleine Gruppen gearbeitet. Jede Gruppe sollte ein Familienfoto schriftlich beschreiben. 

Sie haben ihre Texte gelesen und über diese Bilder gesprochen oder diskutiert.



Respekt für jedes Kind – Respekt für jede Familie!!!

Die Familie

Übungen zum Wortschatz: Familie und Verwandte

Verwandschaft

Famlie, Stammbaum. Verschiedene Verwandtschaftsbeziehungen und Stammbäume. Beispielsätze und Aufgaben - wer ist wer?

Wortschatzübung für Anfänger und leicht Fortgeschrittene.

Wir sind eine große Familie

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

29 Verwandtschaft Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc