Eine Auswahl von Deutsch DAF video ausdrucke mit 

Sehen Sie Kapitel 1 von der Geschichte von Sascha und Anna an.  Sie wohnen zusammen in Berlin. Sie haben einen Nachbarn:Nic. Er ist in Sacha verliebt und Anna ist in Nic. 

Die Schüler sollen während des Sehens 12 Fragen beantworten.

Video anschauen - Sascha und Anna

Farben mit flunkeblunk mit video: https://www. Youtube. Com/watch? V=dfnebwraahi&ab_channel=flunkeblunkkinderkanaldas arbeitsblatt zum thema farben ist eine gute möglichkeit, um kinder im grundschulalter an das thema heranzuführen. Auf dem arbeitsblatt sind verschiedene bilder abgebildet, die die kinder einfärben sollen. Dabei müssen sie die richtigen farben verwenden und auf die farben der abgebildeten gegenstände achten. Durch das einfärben lernen die kinder die verschiedenen farben kennen und üben ihre feinmotorik. Das arbeitsblatt ist somit eine unterhaltsame und lehrreiche möglichkeit, um kinder im bereich der farben zu fördern.

Farben mit flunkeblunk mit video

Arbeitsblatt für Video aus der Reihe "Die Wahrheit über Deutschland". Diesmal dreht es sich um Weihnachten in Deutschland. 

Erstmal Vokabeln im Wörterbuch finden, dann Video sehen und zu letzt Fragen beantworten

Video: Die Wahrheit über Deutschland - Weihnachten

Der Film ist sehr interessant, besonders für die Schüler, die mit dem Schulsystem Deutschlands nicht bekannt sind. Der Film ist im spielerischen Form, mit Musik.

Aufgaben zum Video „Schule“ ( Thema „Schule“).

Ansprechendes kurzes Video auf youtube. 

Menschen aus Berlin werden gefragt 'Was ist Berlin für dich?'. Die Schüler sollen dann die verschiedenen Aussagen den Personen zuordnen. 



Im Anschluss bietet es sich an, die Frage den Schülern zu stellen. Natürlich auf die eigene Stad bezogen.  



Link zum Video: https://www.youtube.com/watch?v=K4-rNrlccsY

Was ist Berlin für dich? Kurzes Video

passt zu Studio D B1 Einheit 7 (Knigge international)



Die Lerner sollen sich auf dem Aufgabenblatt nur Notizen machen, im Vordergrund soll die Kommunikation im Plenum stehen. Es sollen sowohl das Hörverstehen als auch das Sprechen trainiert werden.

Video Sitten und Verhaltensregeln in anderen Ländern

Arbeitsblatt zum Video 'Kochen' von Super Easy German. Es ist geeignet für Anfänger der deutschen Sprache. Sowohl Hörverständnis als auch ein wenig Grammatik (Verben) werden besprochen. 

Arbeitsblatt zum Video Kochen Super Easy German

Arbeitsblatt zum Video 'Das ist meine Schule'. Das video finden Sie auf YouTube (link auf dem Blatt). Das Video ist nicht super naturell, aber gute Content für das Thema Schule, für Anfänger. 

Arbeitsblatt zum Video Das ist meine Schule

Zu dem Video (https://www.youtube.com/watch?v=u6rpowv6wWo) habe ich ein Arbeitsblatt erstellt, was die Schüler beim Sehen beantworten sollen. 

Falls die Schüler nach dem Sehen noch sehr viele Lücken haben, kann man die Wörter der Lücken rausgeben und sie dann von den Schülern einsetzen lassen.

Arbeitsblatt zu dem Video: WissensWerte der DDR

Video: Was man aus Knochen lesen kann

Level b2/c1
schau das video an und beantworte die fragen
c
ccccccccccc
cccccccxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Video clip von soko stuttgart mit fragen

Arbeitsblatt (Nr. 2)

mit dem Text zum Video (Dauer: 4.56 min)

Leseverständnis



Teil 1 zu diesem AB/ diesem Video:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/der_erste_adventkranz__ab_zum_video/fragen/84307



Link:

https://www.youtube.com/watch?v=v7sJGWzFk-w



Ich hoffe, es gefällt euch! ; )

Viel Freude damit!





Der erste Adventkranz _ Lesetext zum Video (4.56 min)

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

517 Video Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc