Eine Auswahl von Deutsch DAF vokabeln a1 ausdrucke mit 

mit diesem Spiel kann man die Kleidungs- Vokabeln testen, lernen oder trainieren. Man übt die Artikel. Nach dem Zusammenlegen des Dominos warden sätze zu den kleidungsstücken gebildet, die dann um adjective erweitert warden.

Domino Kleidung

Lerner wiederholen Vokabeln für Körperteile. Aktualisiert 3-6-11 22:22

Kreuzworträtsel Körperteile

Das Ziel dieses Arbeitsblatt ist, dass die Schüler die europäische Länder und ihre Hauptstädte lernen. Es geht um Vokabeln und allgemeines Wissen. Auf der Karte sieht man Europa und man soll die Länder und die Hauptstädte schreiben. Es gibt kein Lösungsblatt dabei. 



Es wurde für DaF  Unterricht gemacht, kann aber für Erdkunde auch verwendet werden.



Kann für eine 4. 5. oder 6. Klasse verwendet werden.



*Es wurde aktualisiert mit Dänemark auf der Karte*

Länder in Europa

Bildergeschichte zum Thema Urlaub. Geeignet als Unterrichtsmaterial für Studierende des Sprachniveaus A1 und A2. Übt das flüssige Sprechen und das Beschreiben von Bilden. Enthält Vokabeln der Themen Reisen und Strand und Meer. Als Kleingruppenarbeit oder Partnerarbeit verwendet werden. Jeder Studierende erzählt eine Geschichte auf der Grundlage eines Bildes. Der Partner hört zu und erzählt die Geschichte weiter auf der Grundlage des nächsten Bildes. Kann auch dafür verwendet werden bestimmte Zeitformen zu üben. Beispielsweise, muss die Geschichte im Perfekt oder Präteritum erzählt werden. 

Bildergeschichte Urlaub

Ein Rätsel zum Thema Orte in der Stadt. Eignet sich gut für die Wiederholung, Festigung oder Erfrischung des Themas. Im Vorfeld sollen die SuS die jeweiligen Vokabeln schon kennen. Natürlich ist die "Liste" nicht komplett, also kann man hinterher noch Einiges ergänzen. 

Orte in der Stadt

Das Wetter Vokabelliste

AB zur Übung der Rechtschreibung und Vokabeln im Bereich: Sport

Sportarten

Schüler üben hier Vokabeln im Bereich Verkehr

Verkehrsmittel

Diese Unterlagen sind für Lernende mit geringen Deutschkenntnissen geeignet und ermöglichen einen ersten Einblick in das Osterfest. Der Text kann als Redeanlass genommen werden, um über ähnliche Feste im eigenen Land zu sprechen. 

Ostern- allg. Text mit arabischen Übersetzungen für Vokabeln

Klassisches Dominospiel mit der Weihnachtsthematik

Die Dominosteine zerschneiden und in Paaren (Gruppen) spielen! Der schnellste Paar (Gruppe) gewinnt. Bei Beginnern Vokabeln im Wörterbuchsuchen

Weihnachten - DOMINO

Um die Vokabeln zu lernen, bekommet jede(r) Schüler(in) eine Karte und die komplette Liste. Durch Pantomime soll er das Hobby raten lassen. Die anderen Schüler antworten in der 3. Person.

HOBBYS KARTEN

Ernährunspyramide

Arbeitsblatt für A1, A2, B1, B2



1) Ergänze die Lebensmitteloberbegriffe in die richtige Spalte

2) Ergänze wie oft man diese Lebensmittel essen soll/kann

3) Ergänze die gelernte Vokabeln in die richtige Spalte und sage warum hast du es so getan. (Kleinere Kinder können da auch malen)



Dieser Arbeitsblatt kan später als die Vorlage für das Vokabelnlernen dienen. Es entwickelt auch die Persönlichkeit und ethische Seite der Kinder (Man lernt wie oft ist es gesund, die Süssigkeiten zu essen)



Am Ende gibt es Lösung.



Selbst gemacht.

Lebensmittelpyramide

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

178 Vokabeln A1 Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc