Eine Auswahl von Deutsch DAF wortschatz ausdrucke mit 

Lerne und wiederhole den Weihnachten-Wortschatz mit diesem bunten Arbeitsblatt! Perfekt zum Üben und Spaßhaben. So kannst du dir neue Wörter zum Thema besser einprägen.

Weihnachten: Wortschatz

Wortschatz und das "Laterne Laterne" Lied für Schuler

Martinmas Wortschatz

Einfaches Arbeitsblatt zum Thema Familie fur Kinder, Niveau A1.1 Man muss zuerst die Worter mit Falschcards präsentieren, nur danach ist die Arbeit mit diesem Arbietsblatt möglich ist. Das Grundziel dieses Arbeitsblatts ist Wortschatz schriftlich zu lernen. Wortschtz: Oma, Vater, Mutter, Schwester, Bruder

Familie. Wortschatz

Ein arbeitsblatt zum wortschatz über sportzubehör. Die schüler und schülerinnen benennen die bilder und lernen den akkusativ zu verwenden. Der arbeitsblatt ist für die anfänger geeignet.

Sportzubehör - wortschatz

Wortschatz zum Thema Skier. Die absolut wichtigsten Informationen über das Thema Skier für die STUFE A2/B1. Das Material ist nützlich sowohl für diejenigen, die eine Prüfung ablegen wollen, als auch für Personen, die einen Skiurlaub machen.



Wortschatz - Skier

Dieses Arbeitsblatt dient dazu, den Wortschatz über verschiedene Berufe zu erweitern. Es besteht aus einer Reihe von Bildern von verschiedenen Berufen, die die Lernenden identifizieren und benennen sollen. Ziel des Arbeitsblattes ist es, dass die Lernenden sich mit dem Thema "Berufe" vertraut machen und dabei ihre Fähigkeit im Erkennen und Benennen von Berufen verbessern. Das Arbeitsblatt kann auch dazu genutzt werden, um über die unterschiedlichen Anforderungen und Aufgaben von Berufen zu sprechen und so das Verständnis der Lernenden für die Arbeitswelt zu vertiefen.

Berufe - Wortschatz

Dieses Blatt ist als Zwischendurchübung gedacht, für die Schüler , die eine Übung schneller fertig gemacht haben, als der Rest der Klasse. Sie könneten es aber auch als Wettspiel am Ende der Stunde verwenden, falls sie ein paar Minuten übrig haben. 

Wortschatz Herausforderung

Das arbeitsblatt "modezubehör" ist eine didaktische einheit, die sich mit verschiedenen accessoires im modebereich auseinandersetzt. Es ist dafür gedacht, dass schülerinnen und schüler lernen, verschiedene accessoires zu erkennen und zu benennen. Das arbeitsblatt ist geeignet für schülerinnen und schüler im grundschulalter und kann im deutschunterricht eingesetzt werden. Es fördert die sprachlichen fähigkeiten der schülerinnen und schüler und gibt ihnen die möglichkeit, sich mit verschiedenen accessoires im modebereich auseinanderzusetzen und diese zu benennen.

Modezubehör - wortschatz

12 Nomen / Verben / Adjektive  für Architektur und Landschaft

◻️ der Hof ◻️ das Gebäude ◻️ der Backstein ◻️ das Denkmal ◻️ das Ensembe aus Hochhäusern ◻️ die Großwohnsiedlung ◻️ der Plattenbau ◻️ der Straßenzug 
◻️ das Trampelpfad ◻️ das Gebüsch ◻️ die Kuppel ◻️ der Kronleuchter



Architektur Wortschatz

Wortschatzarbeit Ferien - die Lernenden können ihren eigenen Wortschatz oder vorbereitete Wörter nutzen, um ihren Wortschatz zum Thema Ferien zu reaktivieren und zu erweitern.

Wortschatz Ferien

Lerne und wiederhole den Halloween-Wortschatz mit diesem bunten Arbeitsblatt! Perfekt zum Üben und Spaß haben. So kannst du dir neue Wörter zum Thema besser einprägen.

Halloween Wortschatz

Wortschatz und Strukturen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,287 Wortschatz Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc