Eine Auswahl von Deutsch DAF active ausdrucke mit 

Von mkhom übernommen - ohne Lösung; Ich habe die Aufgabe noch einmal hochgeladen, damit meine KursteilnehmerInnen die Aufgabe auch ohne Lösung hier finden. Natürlich werden die Schlauesten darauf kommen, aber vielleicht suchen sie gar nicht nach Lösung.

trennbare Verben - Lückentext

Dieses Arbeitsblatt emfehle ich für die Anfänger, die die Rechschreibung üben möchten. Daneben kann man damit auch die richtige Aussprache üben. Die Wörter sind nicht zusammenhängend, nur die Buchstaben (a, e, sch) sind gleich.

Die Buchstaben a, e, sch

Ein Lückentext zum Lied "Ist da jemand". Während sich die SchülerInnen das Lied anhören, sollten sie die fehlenden Wörter in den Text schreiben. Dieses Lied findet man in youtube. 

Adel Tawil: Ist da jemand

In dieser Datei finden Sie ganz kurz tabellarisch zusammengefasst, in welchen Fällen Adjektive wie genau verändert werden. Dazu gibt es noch ein niedliches Beispiel. Für alle, die es kurz und prägnant lieben.

Adjektive verändern kurz zusammengefasst

Ein kurzer Text, mit dem das Vorlesen und Textverständnis geübt werden kann. Bei der Beantwortung der drei Fragen zum Text wird das Textverständnis überprüft und die richtige Schreibweise geübt.

Der neugierige Pinguin

Benutze den Code um die Worte zu entschlüsseln. Schreibe die Buchstaben unter die Zahlen. Trage dann die Worte in die richtige Spalte in der Tabelle ein. Viel Spaß!

Code Knacker Nomen mit Artikel

Einfaches Arbeitsblatt mit drei verschiedenen Redewendungen bildnerisch dargestellt. Die Redewendungen und ihre Bedeutung sollen kennen gelernt werden. Anhand von Bildern zuordnen und unterscheiden zwischen wörtlicher Bedeutung und übertragender Berdeutung.

Redewendungen

Wimpel

für den Klassenraum



Österreich

Deutschland

Schweiz

Liechtenstein



Laminieren, ausschneiden, Wimpelkette aufhängen.



Ich hoffe, es gefällt euch!  ; )

Viel Freude damit!

Klassendekoration _ Ich mag Deutsch

Zum erinnern won Vokabular: Monate und Zahlen.



 1. Was ist das Ziel Ihres Arbeitsblatts? 2. Um welche Art von Arbeitsblatt handelt es sich? (z.B. Grammatiktheorie oder Drill, Spaßübung, Leselernkarten, Leseverstehensübung, etc.) 3. Welche Übungstypen kommen darin vor? 4. Ist ein Lösungsblatt beigelegt? 5. Haben Sie etwaige Verwendungstipps zu Ihrem Arbeitsblatt?

Wann sind diese Menschen geboren?

Das ist ein deutsch-englisches Wörterbuch zum Thema "Tiere auf dem Bauernhof". Schüler können damit gleichzeitig deutsche und englische Sprache lernen. Viel Spass! :-D

Tiere auf dem Bauernhof 2

An exercise sheet to classify and talk about clothes

Clothes - exercise sheet

Lösung zu Subjektbestimmung

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

17,402 Active Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc