Eine Auswahl von Deutsch DAF akkusativobjekt ausdrucke mit 

Mit dieser Arbeit möchte ich den Schülern helfen die beiden Fälle, Akkusativ und Dativ, besser zu verstehen. Ich habe sie mit den Verben und den Präpositionen versucht klar zu erklären. Es gibt Erklärungen und Übungen in dem Blatt.

Akkusativobjekt und Dativobjekt

Mit diesem Arbeitsblatt können die TN Verben mit direktem Dativ- oder Akkusativobjekt üben. Diese Übung eignet sich zur wiederholung der Satzstruktur bei direkten Objekten, im Gegensatz zu Präpositionalobjekten. 

Verben mit Dativ-Akkusativobjekt

Dieses Arbeitsblatt ist eine Erklärung und eine Widerholung für Akkusativ- und Dativobjekt durch Personalpronomen mit Bilder und Übungen. Sie können die Satzstruktur der Akkusativ- und Dativobjekte besser verstehen und wieder üben. 

Verben mit Dativ- und Akkusativobjekt

Verben , die Akkusativobjekt haben und Verben die Dativobjekt haben.

Verben mit Dativobjekt / Verben mit Akkusativobjekt

Hallo Lehrerinen und Lehrer,

das ist ja wirklich ein interessantes Arbeitsblatt für Niveau B1.
Es geht um Dativ-Akkusativobjekte und ihre Personalpronomen.  Normalerweiser verwende ich sie als Hausaufgaben.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen

Vanclei.

B1 - Dativ- und Akkusativobjekte - Übung 002

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ich finde dieses Arbeitsblatt sehr praktisch und ich verwende es als 25 Minuten-Aktivität bevor dem Unterricht oder als Hausaufgaben.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.

Vanclei

A1 - Präsens, Perfekt und Akkusativobjekt - Übung 001

B1 - Dativ- und Akkusativobjekte und ihre Personalpronomen - Übung 001

Partnerspiel oder 2 Gruppen in der Klasse bilden

Über Geschenke sprechen

Die Schüler suchen zu den Sätzen die richtigen Sätze, in denen statt  Nomen als Subjekt und Akkusativobjekt Pronomen stehen (also Personalpronomen im Nominativ / Akkusativ).

zB.: Eva liest das Buch. - Sie liest es.

Es kann im Memospiel gespielt werden, aber auch als Kartenspiel.

Personalpronomen im Akkusativ - Memospiel

Partnerspiel oder 2 Gruppen in der Klasse bilden

Irgendwas ist beim Hochladen schiefgegangen...

Blatt A passend zum Blatt B

Über Geschenke sprechen A

Der Test besteht aus vier Teilen: Negation, Perfekt, Dativ- und Akkusativobjekt. 

Test Niveau A2 (Zusammenfassung)

Lesetext mit Aufgaben

Wortschatzerweiterun

Grammatik: relexive Verben, Akkusativobjekte, Possessivpronomen

Welttag des Fernsehens

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

24 Akkusativobjekt Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc