Eine Auswahl von Deutsch DAF artikel ausdrucke mit 

Dieses Blatt ist für absolute Anfänger. Sie üben die Verben im Präsens, bei welchen in der 2. und 3. Person Singular und in der 2. Person Plural ein e eingeschoben werden muss. Zusätzlich sollen die unbestimmten Artikel eingesetzt werden. Ich habe darauf geachtet, dass keine maskulinen Nomen vorkommen, denn da müsste man schon den Akkusativ beherrschen! Auf der 2. Seite sollen die Lernenden die genannten Gegenstände zeichnen.  

schneiden, zeichnen, finden und unbestimmte Artikel

Ein Artikel aus der "Zeit" vom Jahr 2006

Themen: "Denglisch", "Ausgewanderte Wörter", "Globalisierung", "Deutsche Sprache weltweit"

Es gibt auch zwei Wortschatzaufgaben zum Text

Zeit-Artikel: Trotz noiroze zur arubaito

Die Aufgabe, mit Hilfe der man den bestimmten und den unbestimmten Artikel üben kann. 

Der bestimmte und der unbestimmte Artikel

Mit diesem einfachen Arbeitsblatt können die Schüler sehen, ob sie die Artikel in den 4. Fällen schon gut im Griff haben. das Blatt hat die Antworten, damit sich die Schüler selber berichtigen können. 

Mini-Teste-Dich: Tabelle der Artikel

Mithilfe von piktogrammen und einfachen bildern sollen die schülerinnen bestimmte artikel und einfache nomen in lücken einsetzen, als übung oder test einsetzbar, vokabeltest und überprüfung bestimmter artikel, niveau a1. 1

Test bestimmte Artikel, Vokabeln einfacher Nomen

Übersichtliche Tabelle zur Adjektivdeklination

Ich benutze es als Poster im Klassenraum oder klein ausgedruckt und plastifiziert als Gedächtnisstütze.

Da viele Bücher mit den Artikelfarben arbeiten, habe ich es farblich gestaltet.

Deklination der Artikel und Adjektive - Tabelle

Ihre Aufgabe ist es, den Text zu lesen, zu verstehen und zu übersetzen. Anschließend werden dem Text Aufgaben beigefügt, die von Ihnen bearbeitet werden müssen.

Claudias Artikel im Thema "Deutsch lernen"

Auf diesem Blatt ist ein kurzer Text geschrieben. In dem Text fehlen alle bestimmten Artikel (der, die, das, den, dem) und diese müssen korrekt eingetragen werden. Auf dem zweiten Blatt ist der vollständige Text, damit die Schüler ihre Antworten vergleichen können.

Mini-Teste-Dich: Bestimmter Artikel im Text

Mit diesem Arbeitsblatt möchte ich den Schülern die Gelegenheit geben, die bestimmten Artikel zu dem Wortschatz Kleidung zu üben. Die Artikel sind so wichtig in der Deutschen Sprache, dass man sie immer wieder wiederholen muss.

Mini-Teste-Dich: Artikel im Thema Kleidung

Hier werden die Artikel (bestimmt, unbestimmt, Verneinung mit kein-) in einer Tabelle dargestellt. Zur Verdeutlichung, was die einzelnen Artikel bedeuten, sind noch Beispiele mit Bildern eingefügt.

Artikel systematisch: bestimmt, unbestimmt, Verneinung mit kein-

Die Wiederholung der Artikel aknn nicht oft genug durchgeführt werden. Da die Grammatik praktisch vollkommen von den Artikeln abhängt, ist es wichtige diese immer wieder zu bearbeiten. Mit diesem Arbeitsblatt, sollen die Schüler die deklination der Artikel in den 4. Fällen erkennen und schreiben. 

Mini-Teste-Dich: Bestimmter und unbestimmter Artikel

Übungsblatt zur Adjektivdeklination im Nominativ mit unbestimmtem (Negativ-)Artikel. Es müssen die richtigen Adjektivendungen eingesetzt werden. Zusätzlich wird der Wortschatz erweitert (Wortfeld Tiere).

Adjektivdeklination im Nominativ mit unbestimmtem (Negativ-)Artikel

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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