Eine Auswahl von Deutsch DAF at ausdrucke mit 

Mit diesen Flashcards können Lehrner Wortschatz zu Möbelstücke üben, so wie, Possessivartikeln, Personalpronomen, Farben und den Verb GEFALLEN durch einen Dialog anwenden. Jedes Set enthält 20 Kärtchen für 2 Lehrner. Jeder Lehrner erhält 10 verschiede Möbelstücke. Ziel ist, dass jedes Paar ihre Möbelstücke miteinander vergleichen. Beispiel: 

L1: "Meine Toilette ist schwarz. Gefällt sie dir?"

L2: "Ja, sie gefällt mir sehr gut!" Oder nicht, je nach persönlichen Geschmack. 

Möbelflashcards

Eignet sich prima zur Wiederholung von komplett A1 - entweder als Brettspiel oder als kleiner Test. Die Strukturen und Vokabeln beziehen sich auf das Lehrwerk Pluspunkt Deutsch von Cornelsen. 

Wiederholung Pluspunkt Deutsch A1

Wortkarten für Fasching/ Karneval oder Halloween



Eignet sich für die Zuordnung zu den Bildkarten

Wortschatz: Verkleidungen, Kostüme, Kleidung, Farben, Berufe, Figuren aus Buch & Film, Tiere,...



2 Themenkarten: Fasching/ Karneval bzw. Halloween



Info: Datei kann bearbeitet werden



Ich hoffe, es gefällt euch! ; )

Viel Freude damit!



Bildquellen: im Material vermerkt

Kostüme 11 _Verkleidungen im Fasching/ Karneval bzw. zu Halloween_Wortkarten

Mit diesem Arbeitsblatt können die Schüler ihren Wortschatz üben und im Unterricht mit der Sprache Spaß haben. Die Aufgaben können als Partnerarbeit oder auch individuell bearbeitet werden. Viel Spaß dabei!

Wortspiele und Denkaufgaben

Interessante Nachrichten, nur kurz und einfach (es geht natürlich auch einfacher). Man kann in der Klasse Gruppen bilden und verschiedene Nachrichten besprechen - es gibt da schon Meinungen, auf die man reagieren kann

Nachrichten (7/13)

Auf diesem Arbeitsblatt wird die richtige Anwendung der Hilfsverben geübt. Es sollen selbständig Sätze in den verschiedenen Personen gebildet werden, sowie Fragen gestellt und beantwortet werden.

Verwendung der Hilfsverben "haben-sein-werden"

Arbeitsblatt für junge lernende. Die schüler sollen eine zusammenhängende geschichte schreiben. Sie sollen dabei den bildern folgen. Die fragen können dabei helfen.

Bildergeschichte - 24. Dezember

Diese Partnerarbeit kann mit allen Altersstufen in Grundstufe gemacht werden. Instruktionen für die Lehrer sind dabei.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Partnerarbeiten: https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Partnerarbeit&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Partnerarbeit - Im Badezimmer

Die Serie “Ganz verrückt” bringt Texte über skurrile oder auβergewöhnliche Dinge. Alle Texte haben schriftliche Übungen und Themen zur Diskussion. 

Wenn Ihnen dieses Arbeitsblatt gefällt, finden Sie mehr „ Ganz verrückt“ hier:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Ganz+verr%C3%BCckt&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Ganz verrückt - Skurrile Sitten

Die Schüler wiederholen die Namen einiger Fächer und die Verben für einige Aktivitäten in diesen Fächern, danach verwenden sie diese Verben in Passiv. Starke Schüler können Passiv mit Modalverben ausprobieren.

Die Fächer - ein Übung zum Passiv

Adventskalender 2017: gesammelt Feiertage und Feste in der Weihnachtszeit. Für die Landeskunde zum Thema "Weihnachten in deutschsprachigen Ländern" gut geeignet.

Adventskalender 2017

Hörverstehen zum youtube-Video von "Sommers Weltliteratur to go" (Link im Arbeitsblatt). Mit kleinem Glossar (für italienische Lernen, kann aber problemlos angepasst werden). Eine unterhaltsame Zusammenfassung der Erzählung. Gut auch für Jugendsprache/Slang. 

Die Verwandlung von Franz Kafka Hörverstehen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

13,319 At Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc