Eine Auswahl von Deutsch DAF at ausdrucke mit 

Grammatik Arbeitsblatt für ErwachseneA1/2: Grammatikübung Fragestellung: In  dieser Übung sollen die Schüler die Fragewörter wählen, zu denen die geschriebenen Antworten  passen.

Eine sehr einfache Grammatikübung: Fragestellung 2

sehr einfaches Arbeitsblatt , 3 junge Leute erzählen, wie  sie Silvester verbracht haben, und was sie alles gemacht haben. Die Schüler sollen dann die sehr leichten Fragen beantworten

sehr kurze Text mit Fragen: Wie hast du Silvester gefeiert?

sehr einfaches Arbeitsblatt für Anfänger, es gibt mehrere kurze Texte mit Information, was diese Personen  mögen, die Schüler sollen aus den Texten dem Essen die Nummer geben.

sehr einfache kurze Texte mit Fragen: Wer möchte was essen?

Hier wird gezeigt, welche Kleidung bei welchem Wetter und bei welcher Jahreszeit angezogen wird. es soll das trennbare Verb "anziehen" geübt werden. Die Fragen sollen mündlich beantwortet werden.

Welche Kleidung bei welchem Wetter?

Ein schönes lied für den nikolaustag. Viele kinder kennen schon es oder den film auf englisch / deutsch. Jetzt habe ich einen lückentext zu diesem song gemacht. Hört das lied und ergänzt den text mit den richtigen wörtern!

Nikolaustag - rudolf, das kleine rentier

Die einfachen Texte sind für Schüler von A 2  bis Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Texte:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Einfache+Texte&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=2&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Einfache Texte - Ein Brief aus Brasilien

Einführung der Lokalpräpositionen in/auf/an. Des Weiteren wird eine differenzierte Darlegung der Verwendung des Dativs und Akkusativs mit Beispielen aufgezeigt. 

Präpositionen in/an/auf +Dativ oder Akkusativ

Hier gibt es einen echten Artikel mit der Quelle zu dem Thema Weiterbildungstrends. 

Zum Einstieg in das Thema gibt es Fragen an den Schüler zu seinen Erfahrungen.Der Text ist in Abschnitte mit dazu passenden Fragen zum Textverständnis gegliedert.

Danach soll der Text mithilfe von Redemitteln, die gegeben sind, zusammen gefasst werden. Dies ist auch eine gute schriftliche Aufgabe / Hausaufgabe.



Weiterbildungstrends in der Schweiz Textarbeit / Zusammenfassung

Hier verhandelt der Verkäufer mit dem Käufer über die Bedingungen des Angebots, nimmt Vorschläge an oder lehnt sie ab. (Vorbereitung auf Teil Schreiben der Prüfung B1 B2 Beruf)

Geschäftsbriefe B1 B2 Beruf Das Gegenangebot(Teil2)

Es handelt sich um eine Übersicht der Grammatik (Deklination der Adjektive von den Artikeln der, die, das und Plural die).  Da gibt es keine Lösung. Man muss die Tabelle auswendig lernen. 

Deklination der Adjektive

Teresa denkt aufm dem Nachhauseweg an all die Hausarbeiten, die sie zuhause noch erledigen muss. Doch als sie daheim ankommt, sieht sie, dass alles schon erledigt ist.

Die Lernenden bilden aus den Stichpunkten Passivsätze mit dem Zustandspassiv im Präteritum.

die Geburtstagsüberraschung

Übersichtliche Tabelle zur Adjektivdeklination

Ich benutze es als Poster im Klassenraum oder klein ausgedruckt und plastifiziert als Gedächtnisstütze.

Da viele Bücher mit den Artikelfarben arbeiten, habe ich es farblich gestaltet.

Deklination der Artikel und Adjektive - Tabelle

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

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Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

13,295 At Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc