Eine Auswahl von Deutsch DAF au ausdrucke mit 

Die Serie Plauderstunde übt einen bestimmten Wortschatz mündlich. Die Schüler sollen die Aussagen mit einem Partner oder mit der ganzen Klasse diskutieren. Manche Aussagen sind polemisch und spiegeln nicht die Meinung der Autorin. 

Plauderstunde - Shopping

Die einfachen Texte sind für Erwachsene und Teens in Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Texte:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Einfache+Texte&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=2&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Einfache Texte - Berühmte Orte

Die Schüler lösen verschiedene Übungen und dabei drücken sie mit einfachen sprachlichen Mitteln aus, was die verschiedenen Berufe machen. Das Arbeitsblatt wurde für ungarische Schüler gemacht (in der Übung 2 stehen ungarische Verben + unten ist eine ungarische Wortliste).

Rund um die Berufe

Dieses Arbeitsblatt ist für sehr junge Schüler in Anfängerniveau. Die Schüler sollen die Sätze den verschiedenen Bildern zuordnen. Dann sollen sie noch einen passenden Satz zu jedem Bild schreiben.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier gibt es mehr Bildergeschichten.

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bildergeschichte&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





Bildergeschichte - Wo sind die Kinder?

Sinn dieses Lückentextes ist, dass die Studenten ihr Leseverstehen verbessern und gleichzeitig etwas über die Gebrüder Grimm erfahren.

Die Lösungen findet ihr auf der zweiten Seite. Viel Vergnügen!

Wer waren die Gebrüder Grimm? (Teil II) Lückentext mit Lösungen.

Auf diesem Arbeitsblatt werden zum Wortschatz Lebensmittel Sätze mit bestimmtem/unbestimmten Artikel im Akkusativ in Kombination mit dem Hilfsverb "haben" gebildet. Geübt wird hier außerdem die Bildung des Plural. Ich nutze das Blatt auch für Frage-Antwort-Spiele in Kleingruppen.

Was haben Sie? (Singular und Plural) 1

Kunst, Anfangsunterricht, Farben kennen, kennen lernen und mischen, ausprobieren, Arbeitsblatt eventuell auch als Test oder Zeichendiktat verwenden, Umgang mit den Grundfarben rot, gelb, blau

Farbenlehre

Legematerial

zum Thema Fußball



Dazu passendes/ gehörendes Material:

-) Bildwörterbuch + Arbeitsblatt + Wortschatzliste:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballverben_2__bildw%C3%B6rterbuch__ab/infinitiv/89231

-) Tafelkarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballverben_3__flashcards_gro%C3%9F_a5/infinitiv/89255

-) Domino:



Es sind mehr Bildkarten als im Bildwörterbuch: wo ich Bilder von Jungen und Mädchen hatte,habe ich beide dazu gegeben.



Ich hoffe, es gefällt euch! ; )

Viel Freude damit!



Fußball_Verben 3 _ Flashcards klein

Die Schuler finden die passenden Nomen zu den Bildern, danach sehen sie das Video vielleicht zwei- oder dreimal an, um die verbena zu finden, die sie brauchen warden, wenn sie die Anleitung schreiben sollen. Wir üben den Imperativ und den Gebrauch von Konjunktionen.

Ostereier verzieren

nach der Lektüre, erstellen die Kinder ihr Büchlein.

Die Raupe Nimmersatt

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveaus B2. Es geht um die Verwendung der Konnektoren. 

Ich finde es sehr hilfreich. Ich denke, dass die Arbeit mit der Grammatik die Verwendung von Text erfordert, für mich ist dies der Weg zu guten Ergebnissen. 

N. B. Bitte senden Sie mir Themen zu, die Sie im Unterricht bearbeiten möchten, ich kann versuchen, diese aufzubereiten. Auch Kommentare zu meinen Produktionen erhalte ich hier gerne. Ohne Zweifel ist die Schaffung dieser Aktivitäten für mich eine Möglichkeit, die Sprache weiter zu lernen. Ehrlich gesaft, Ich hoffe, dass es euch helfen kann. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen ! 

Vanclei


B2 - Mit Texten arbeiten - Konnektoren - Übung 01

Wir schauen erstmal das Trailer (YouTube) oder Anfang des Filmes von "Willkommen in Almanya" und erstellen den Familienstammbaum. Dann lernen wir die Familie kennen indem wir die Possessivartikel ausfüllen. Geschätztes Niveau (A1+, A2)

Familie und possesivartikel. Willkommen in Almanya (A2)

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

15,167 Au Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc