Eine Auswahl von Deutsch DAF auch ausdrucke mit 

Personalpronomen für MÄDCHEN - ein Bildwörterbuch zum Ausdrucken, Ausmalen und Einkleben. Das Material besonders gut für junge Lerner und visuelle Lerntypen geeignet, aber natürlich nicht nur. Für Mädchen, denn das "Ich" ist weiblich :)

Es gibt auch eine VERSION FÜR JUNGS: https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/personalpronomen_f%C3%BCr_jungs__-_bildw%C3%B6rterbuch/personalpronomen/95584  

Personalpronomen für MÄDCHEN ;) - *Bildwörterbuch*

- unregelmäßige Verben (geläufige) - Paket 1

- Konzepte Stamm & Endung

- zuerst in einer Tabelle präsentiert

- Endung farbig

- dann in einer Tabelle zu konjugieren (in einer 1.Phase)

- dann in Sätzen konjugieren (in einer 2.Phase) 

- Paket 2 auch zur Verfügung auf dieser Website

unregelmäßige Verben im Präsens Paket 1

Mit diesen Bildkarten werden die Vokabeln zu "Meine Familie" geübt. Geübt wird auch das Possessivepronomen MEIN/MEINE. Die Karten sind geeignet für Kinder im Alter zwischen 6- 10 Jahren. 

Meine Familie

Die einfachen Texte sind für Erwachsene und Teens in Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Texte:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Einfache+Texte&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=2&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Einfache Texte - McDonald's

Dieses Arbeitsblatt ist für sehr junge Schüler gedacht. Ich denke es kann auch mit Kindern im Kindergarten, die gerade lesen lernen, gemacht werden. Auch als Aufgabe ist es meiner Meinung nach geeignet.

Die Schüler sollen die Wörter in der einfachen Wortsuppe finden. Wenn Ihnen dieses Arbeitsblatt gefällt, hier gibt es mehr Wortsuppen

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Wortsuppe&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





Wortsuppe - Ostern

Hallo Freunde! Hier ist eine interessante Übung für Fortgeschrittene. Diese Übung ist für Erwachsene gedacht. 

Wenn Euch dieses Material gefällt, findet Ihr bei mir auch andere interessante Arbeitsblätter. Alles Gute!



Im Büro - einige Begriffe im Infinitiv und Perfekt

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveau B1.

Es geht um den Relativsatz und auch Relativpronomen.

Ich hoffe, das es Ihnen sehr sehr viel helfen kann.

Viel Spaß,

N.B. Vielen Dank für die Hilfe um meine Fehler zu korrigieren.

Vanclei.



B1 - Relativpronomen - Übung 11

Feste in Deutschland





Unterrichtsthema : Feste und Gebräuche



Was wissen Sie über Feste in Deutschland ? 



Assoziagramm 



Lesen Sie den Text und markieren Sie die Feste und Symbole aus.

Feste in Deutschland

Ein Übungsblatt für lokale Präpositionen ausschließlich für die Kategorien Fluss, Meer, See, Insel, Wald, Stadt, Haus. Vor allem für junge Lerner gedacht, kann aber auch für Erwachsene zur Wiederholung eingesetzte werden. Auf das Lehrwerk "Beste Freunde" - Lektion 17 zugeschnitten. Kann als Test oder als nicht-gesteuerte Übung eingestzte werden.

Übung lokale Präpositionen Fluss, Meer, See, Insel

Dieser Text beschreibt die Bedeutungen der Farben. Die Schüler lesen den Text. Dann beantworten sie Fragen darüber, was Farben für sie bedeuten. Es gibt auch zwei Wortschatzübungen mit Adjektiven und Substantiven.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Texte:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Texte&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Texte - Farben und ihre Bedeutungen

Das Arbeitsblatt ist für Sprachanfänger im Grundschulbereich und ist ergänzend zum Buch Der grüne Max (Ausgabe für die Romandie) entstanden. Super einfach! Kann auch als Zusatzmaterial für Schüler gegeben werden, die schon fertig sind mit einer Aufgabe.

Einkaufen Dialog 2 

Spiel zum Thema Familie:
Die Karten liegen verdeckt auf dem Tisch. Mit oder mit ohne Hilfe der Frage- und Antwortkarten spielen.
Ein Schüler deckt eine Karte auf und stellt eine Frage. Der andere Schüler antwortet. Bei richtiger Antwort darf er die Karte behalten. Abwechselnd die Fragen stellen.
Die Bilder sind von Dagmar. 
Zum Spiel braucht man auch den Stammbaum.
Viel Spass

Familie

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,971 Auch Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc