Eine Auswahl von Deutsch DAF auf der strasse ausdrucke mit 

Das Arbeitsblatt ist zum Einsatz beim Deutschunterricht für Erwachsene mit nichtdeutscher Muttersprache gedacht und dient durch Veranschaulichung der einfachen Begriffsklärung.

Auf der Straße

IN DER STADT Auskunft auf der Straße Was fragt/sagt der Auskunftnehmer bzw. der Auskunftgeber?+Bildern, Aufgaben 

IN DER STADT Auskunft auf der Straße

Das hilft interessant die Stunde außerhalb des Schulgebäudes veranstalten. Das Material bereitet sich auf den Monolog zum Thema "Meine Schule" vor. Die Kinder können um die Schule herum spazieren und auf die Fragen antworten

Projekt auf der Straße zum Thema "Schule"

Die Schüler sollten auch das gesprochene Deutsch kennenlernen, da es anders ist, als das geschriebene Deutsch. Dialoge mit Familie Kerner sind zusammenhängende Dialoge aus dem alltäglichen Leben einer Familie.

Dialogserie: Familie Kerner Teil 2: Zwei Freundinnen treffen sich auf der Straße

Dieses 8-seitige Arbeitsblatt kann für mehrere Stunden verwendet werden. Zu Beginn geht es um Gebäude in der Stadt, und was man dort tun kann. Als nächstes werden Fragen nach Orten und dem Weg mit der Präposition "zu" geübt. Anschließend werden Redemittel zur Wegbescheibung vorgestellt. Auf Seite 4 gibt es einen kleinen Stadtplan, auf den sich die folgenden Übungen beziehen: zuerst geht es um die Position - Wo ist etwas? Danach gibt es Szenarien, bei denen die S. nach dem Weg fragen und antworten sollen. Zur Auflockerung gibt es auf Seite 6 ein kleines Quiz, wobei die Schüler die Wegbeschreibung rückwärts verfolgen müssen, um herauszufinden, wo sich die Gangster befinden. Im letzten Teil geht es um öffentliche Verkehrsmittel und den dazugehörigen Wortschatz. Die S. müssen anhand eines Straßenbahnplans und konkreten Situationen Angaben machen, welche Verkehrsmittel man wohin und wie weit nehmen muss.

Schließlich gibt es eine Hausaufgabe, bei der die S. Wegbeschreibungen zu einer von ihnen gewählten Sehenswürdigkeit ihrer Stadt aufschreiben sollen.

In der Stadt, Wegbeschreibung

Die Schüler müssen das richtige Wort unter die Bilder schreiben. Auf der zweiten Seite sind die Antworten, die ein Bilderwörterbuch formen. Sie können es als Klassenschmuck verwenden, oder es allen Schüler austeilen, damit sir ein Bilderwörterbuch bilden können.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Seiten für das Bilderwörterbuch: https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bilderw%C3%B6rterbuch&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bilderwörterbuch -  Transportmittel in der Malerei

Hier gibt es ein paar Situationen, die Schüler sollen reagieren, Rollen spielen, Umfrage (zu Hause, in der Klasse, auf der Straße...) machen

ESSEN und TRINKEN - Situationen

Das Blatt dient der Wortschatzerweiterung sowie der Orientierung (vorne-hinten-rechts-links..) und kann auch für Erwachsene mit nichtdeutscher Muttersprache eingesetzt werden

Auf dem Bahnhof

Wortschatz für die Erweiterung der Wörter um die Stadt. Wörter die behandelt werden sind etwa Straße, Bahnhof oder Zoo. Des Weiteren sind auch Leseaufträge im Material erhalten. Gerade in der Grundschule ist das Material erprobt.

DaF/DAZ Stadt 

Passend zum Arbeitsblatt gibt es ein Video, aus dem die Bedeutung der neuen Wörter hervorgeht. Der Text des Videos entspricht dem Lückentext. Im Video werden die Silben jeweils während des Aussprechens unterstrichen. 

https://www.youtube.com/watch?v=hBNOYHD4p2I&index=17&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1

Die Buchstaben etc. werden in den vorhergehenden Videos der Playlist erklärt.



Wortschatz 

Nomen: Ampel, Fahrrad, Motorrad, Auto, Autos, Autobahn, Straße, Weg, Schild, Flugzeug, Hubschrauber...

Verben: fahren, gehen, laufen, sehen...

Adjektive: schnell, langsam, groß, klein,...

Weitere: rechts, links, oben, unten, über,...



Videoquizz: https://de.islcollective.com/video-lessons/lesen-lernen-silben-wortschatz-verkehr-mobilitat-selbsterkla



Download aller Materialien: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc?resourcekey=0-lWWSNm2F9rWl2e082qfQwA&usp=sharing

Verkehr / Mobilität - einfache Sätze - 4 AB mit Video -  selbsterklärend für Lerner jeder Herkunft

Auf diesem Arbeitsblatt werden Begriffe zum Straßenverkehr sowie der speziell für Wien geltende U-Bahn-Plan erklärt. Auch einfache Sätze zu diesem Thema sollen gebildet und besprochen werden.

Straßenverkehr

Dieses Arbeitsblatt richtet sich an Kinder im Vorschulalter. Die Lehrkraft sollte die Verkehrsmittel vorlesen und die Schülerinnen und Schüler können sie nummerieren oder darauf hinweisen. 
Danach können die Kinder Sätze bilden, in denen sie  die Farben der Verkehrsmittel sagen.



Transportmittel - Vorschule

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

14 Auf der strasse Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc