Eine Auswahl von Deutsch DAF b2 ausdrucke mit 

Halloween

Lesetext zum Karneval mit Aufgaben zum Leseverstehen, Sprechen und zur Wortschatzerweiterung

Naerrisches Treiben

Unregelmäßige Verben.   

Diese Tabelle hilft, unregelmäßige Verben zu verfolgen. 

Senden Sie mir bitte eine Nachricht, wenn die Tabelle Fehler enthält. Danke schön!

Unregelmäßige Verben

Die Serie Plauderstunde übt einen bestimmten Wortschatz mündlich. Die Schüler sollen die Fragen beantworten und Kommentare machen.

Wenn Ihnen dieses Arbeitsblatt gefällt, hier finden Sie andere Arbeitsblätter  „Plauderstunde“

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Plauderstunde&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&view_type=list&view_length=12





Plauderstude - Reisen -  Mündliche Kommunikation

Lückentext

Wortschaterweiterung

Textproduktion

Leben auf dem Lande, in der Stadt

Die SMS hat Geburtstag

Hier ist das vierte logische Spiel. Fünf Freunde sprechen nach den Weihnachtsferien über ihre Weihnachtsgeschenke. Bei diesem Spiel kannst du erfahren, was und von wem sie bekommen haben. Lies die Hinweise, und fülle die Tabelle aus. Schreibe dann ganze Sätze mit den Lösungen. Bei der Tabelle schreib 'X', wo eine Übereinstimmung ist und '-', wo keine ist. 

Zsuzsapszi

Logisches Spiel - Weihnachten (4) * Mit Lösung

Fragebogen zum Thema Medienkonsum. Als Partnerinterview angedacht.

Partnerinterview: Medienkonsum

Dieses Arbeitsblatt enthält Übungen für Konjunktiv II und Konditional I. Schüler schreiben die richtige Verbformen (Konjunktiv II) und formen ganze Sätze um (Konditional I).

Konjunktiv II / Konditional I 

Nach dem Einfüllen dieses Arbeitsblattes kann der Schüler (hoffentlich) den Genitiv richtig verwenden. Am Anfang dieses Arbeitsblattes gebe ich eine kurze Übersicht über den Gebrauch des Genitives. Außerdem ist ein Lösungsblatt beigelegt. 

Genitiv Übungen

Dieses Arbeitsblatt ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben.  Mit Hilfe  von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

Dieses Arbeitsblatt bringt ein Bilderwörterbuch.Sie können dieses Blatt als Klassenschmuck verwenden, oder sie den Schülern als Bilderwörterbuch zum sammeln geben. 

Ausserdem gibt es einen Text, der die Taditionen in Deutschland und Österreich beschreiben, gefolgt von Fragen über den Text. Es gibt auch den Text von O Tannenbaum.







Willkommen auf Deutsch - Weihnachten in Deutschland

Die Studenten haben zu den Berufen mit den Charakteren passen.

Berufe

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

3,376 B2 Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc