Eine Auswahl von Deutsch DAF b ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Hier sind Verben und Beispiele angeführt, die den Dativ bzw. den Akkusativ oder beides verlangen. Auch die persönlichen Fürwörter sind in den beiden Fällen erklärt und sollen in Sätzen angewendet werden.

Verwendung von Dativ und Akkusativ

Diieses Arbeitsblatt übt den Wortschat " Familie". Die Schüler müssen das Bild ansehen und dann die Sätze vervollständigen, um zu beantworten welche Beziehungen zwischen den Familienmitgliedern besteht.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Familie&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Familie - Wer ist das?

Wortkarten zum Thema Geburtstag - die Schüler sollen die Wortkarten verbinden

Geburtstag - Wortkarten

(Kleingruppenübung) Laminieren o. auf Karton ausdrucken, Karten schneiden und los geht`s: zuerst ordnen die TN zu (Wer sagt das?Verkäufer/Käufer oder beide?), dann können die TN Dialoge zusammenstellen. 

Weiterführende Übungen bei den Arbeitsblättern "Dialog Couch, Fernseher, Kühlschrank, ...) usw.

Redemittel Telefonat 2 (gebrauchte Gegenstände kaufen)

Fragen zum Urlaub die Sus fragen einander und antworten

Fragen zum Urlaub

Flashkarten / Arbeitsblatt für Gemüse - spelling; numbers; colours; word-picture recognition; early reading; singular and plural; conjunctions; like and dislike; favourites

http://www.yo-yee.com - Laminated Flashcards







Yo-Yee Gemüse Bildkarten - Signalkarten

Arbeitsblatt zum Training der Lesefertigkeit

Wörter mit fehlender Unterlänge



Auch für Alphabetisierung (Erwachsene) geeignet



Wortschatz: Kleidung (2)





Ich musste leider einen Bildschirmdruck machen und das dann einfügen, da ich annehme, dass nicht jeder solche Geheimschriften installiert hat...

daher leidet die Qualität ein wenig

Kannst du diese Wörter lesen? _ Kleidung2

Dieser einfache Text ist für Kinder gedacht. Es bringt den Wortschat Haus und Möbel. Die Schüler lesen den Text und beantworten Fragen darüber. Auβerdem machen sie verschiedene Wortschatzübungen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über das Thema Haus:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Haus&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163





Einfache Texte - Emma zeigt ihr Haus

Dieses Arbeitsblatt übt die Berufe, den Arbeitsplatz und die Tätigkeiten. Es funktioniert mit Kindern und Erwachsenen. Die Aktivität ist schriftlich und mündlich. Die Schüler schreiben den richtigen Beruf unter das Bild, den Arbeitsplatz und die Tätigkeit. Sie sagen deann den ganzen Satz: z.B. Der Lehrer arbeitet in der Schule. Er unterrichtet.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Berufe&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Beruf - Arbeitsplatz - Aktivität

Die Studenten mussen die fehlende Formen ergaenzen! Am Anfang nur fur eine Person ,am Ende mehrere.

Modal Verben

Einfacher Text zum Lesen. 

Aufgabe: Text verfassen mithilfe von vorgegebenen Angaben.

Konjugation von Verben.

Gesprächsanlässe

Der Alltag

Diese Übung kann schriftlich oder mündlich gemacht werden.  Die Schüler müssen zu jedem Ferienziel zumindestes 4 Aktivitäten finden. Die Bilder können dabei helfen, es können aber auch andere Aktivitäten vorgeschlagen werden die zu den Ferienzielen passen.



16,581 B Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc