Eine Auswahl von Deutsch DAF bild ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Die Schüler müssen das richtige Wort unter die Bilder schreiben. Auf der zweiten Seite sind die Antworten, die ein Bilderwörterbuch formen. Sie können es als Klassenschmuck verwenden, oder es allen Schüler austeilen, damit sir ein Bilderwörterbuch bilden können.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Seiten für das Bilderwörterbuch: https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bilderw%C3%B6rterbuch&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





Bilderwörterbuch - Der Winter ist wieder da

Das Dokument enthält einen Text (ca. 2 A4-Seiten), den ich zum Thema Analphabetismus verfasst habe. Dazu Fragen zum Leseverständnis, Schreibaufgaben, Diskussionsmaterial, mögliche Hausaufgaben. Für Lehrerkollegen habe ich eine kleine "Gebrauchsanweisung" hinzugefügt.



Für den Text habe ich recherchiert plus einst Gelerntes eingebracht. Versteht ihn nicht als wissenschaftliche Arbeit. Ich verwende im Unterricht sehr gerne Material, das den SuS gesellschaftliche Themen und/oder Allgemeinbildung vermittelt. 



Der Stoff ist in erster Linie für Erwachsene, geht aber auch gut mit Jugendlichen. Die vorliegenden Blätter reichen locker für zwei Lektionen. 



Die von mir erstellten Materialien sind fast immer schnörkellos, da ich selber lieber mehr Content als Bildchen habe und auf Druckerfreundlichkeit achte. 



Ich hoffe, euch mit der Weitergabe interessanten Stoff überreichen zu können. 

Analphabetismus - Leseverstehen ab B1

Die Schüler müssen das Bild ansehen und die Fragen mit richtig(R), falsch (F) oder man weiβ es nicht (?)  beantworten.Sie sollen die falschen Aussagen korrigieren.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Bildbeschreibungen:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bildbeschreibung&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bildbeschreibung - Gartenparty

Weihnachtswörter, Nomen, Substantive, Artikel, Wort-Bild-Zuordnung, Sätze bilden und schreiben, in der Einzahl mit Artikel richtig schreiben, Sätze vorlesen , eventuelle Erklärungen bzw. nähere Beschreibungen der Wörter vornehmen, ein eigenes ABC mit bekannten Wörtern schreiben lassen, Weihnachten, Adventszeit, Vorweihnachtszeit, Winter, Feiertage

Weihnachts-ABC

Serie Bilderwörterbuch

Diese Serie ist ein Bilderwörterbuch für junge Schüler. Sie können die Blätter als Klassenschmuck verwenden, oder sie den Schülern als Bilderwörterbuch zum sammeln geben. 



Bilderderwörterbuch - Möbel

Bildbeschreibung - Mein Bruder Herbert

Kleiner Text über einen Museumsbesuch, der die Umsetzung vom Präsens ins Perfekt festigen soll. Ganze Sätze sollen gebildet werden. Für Erwachsene, Jugendliche und Kinder.

Perfekt

Das ist eine Aufgabe für die Fortgeschrittenen. Mit  Sunstantiven, zu denen passende Wortverbindungen angegeben sind, sollte man Sätze mit Präposition "mangels" bilden. Zum Beispiel: Mangels nötigen Geldes sollte er auf seine großen Pläne verzichten.

Präpositionen mit Genitiv

Die Schüler müssen das richtige Wort unter die Bilder schreiben. Auf der zweiten Seite sind die Antworten, die ein Bilderwörterbuch formen. Sie können es als Klassenschmuck verwenden, oder es allen Schüler austeilen, damit sir ein Bilderwörterbuch bilden können.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Seiten für das Bilderwörterbuch: https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bilderw%C3%B6rterbuch&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bilderwörterbuch - Formen und Körper

Diese Arbeitsblätter veranschaulichen, dass "kein/keine" mit Personen und "nicht" mit Verben verwendet werden. 

Auch der Gebrauch von "kein" (entsprechend "ein" - männliche und sächliche Form Singular) bzw. "keine"  (entsprechend "eine" - weibliche Form Singular sowie der Plural männlich, weiblich, sächlich) wird in einfacher Form dargestellt.



In den Videos wird dies und weiteres erläutert und das Schreiben demonstriert. 

Das Video zur ersten der beiden Seiten (S. 2 und 3) ist schon fertig :-)  Es befindet sich in der Playlist: "Deutsch schreiben lernen und Grammatik mit Bildern":  https://www.youtube.com/watch?v=2D8RBN5vODI&list=PLLtKK1cMWOZNy-pPqF93CEvhvkmpfxKyG&index=39



Download aller Materialien: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc?resourcekey=0-lWWSNm2F9rWl2e082qfQwA&usp=sharing

Fragen und Antworten mit "kein", "keine" - "nicht" - Arbeitsblätter mit Video - Erklärungen und Demonstration des Schreibens

Die Serie Bilderdiskussion dient zur mündlichen Kommunikation und ist für fortgeschrittene Schüler gedacht. Die Schüler sollen mit Hilfe dieser Bilder eine gut strukturierte Argumentation vorbereiten und sie dann der Klasse vortragen. Dabei sollten alle Bilder einbezogen werden. Der Vortrag soll eine Diskussion einleiten. 

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier gibt es andere Bilderdiskussionen.

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Bilderdiskussion - Drogen

Dieses Arbeitsblatt ist für Kinder gedacht, könnte aber auch mit Jugendlichen gemacht werden. Die Schüler sehen das Bild an und schreiben, was alles falsch ist. Die Lösung ist dabei.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Bildbeschreibungen:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bildbeschreibung&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



4,307 Bild Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc