Eine Auswahl von Deutsch DAF bitte ausdrucke mit 

Bitte "Danke"sagen

Die Schüler sollen aus Satzteilen sinnvolle Sätze bilden, bei denen einmal das Subjekt und einmal eine zeitliche oder Orts-Ergänzung am Anfang steht. Das Verb steht dabei mal auf Position zwei, direkt hinter dem Subjekt und mal an zweiter Position hinter der Ergänzung. Einmal mit Modalverb, aber ohne trennbare Verben.

Bitte bilden Sie Sätze

(1) Training einfacher Satzmuster   und bei den Dingen die Übung der Nominativ- bzw. Akkusativform.



(2) Besprechung, welche Bitte  höflich/höflicher oder eher unhöflich ist. (( Rechts unten ein Sammlung möglicher Antworten...)) Auf dem Blatt einige Sätze schreiben ...



Spiel: Die Spieler haben Blatt (2) als Gedächtnishilfe. Daneben liegen beliebige unserer Bildkärtchen (aus der Lernkiste) zur Auswahl. 

Lerner 1: Geben Sie mir bitte das Auto!  Wenn Lerner 2 das richtige Kärtchen gibt ,darf er fragen.  So kann jeder beliebiger Wortschatz und gleichzeitig die Frageform trainiert werden.

Geben Sie mir bitte ...

Fragen zum Schlager 

Aber bitte mit Sahne

passend zum Thema Essen und Trinken

den Schlager hoeren, link fuer Youtube ist angegeben und richtig, falsch oder nicht im Text angeben 

Aber bitte mit Sahne

Die einfachen Texte sind für Erwachsene und Teens in Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Texte:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Einfache+Texte&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=2&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Einfache Texte - Kein Telefon bitte

Schreibaufgabe. Bitten Sie ein Hotel um weitere Informationen.
Die Aufgabe dient der Vorbereitung auf telc B2-Prüfung.
Vier Inhaltspunkte sind vorgegeben, von denen drei bearbeitet werden müssen (oder zwei und ein freier Punkt)

Bitte um Information Schreiben B2

Die Studenten sollen den Bildern die passenden Beschreibungen zuordnen und dann Fragen mit dem Konj. II und "Können" formulieren. 

Niveau: A 2 

Lehrwerk studio d 

Höfliche Fragen: Könnten Sie mir bitte ...

Als Vorbereitung auf die telc-Prüfung B2 (allgemein) soll eine E-Mail verfasst werden, mit dem Ziel, nach vorgegebenen oder frei ausgedachten Informationen zu fragen.

Schreibaufgabe B2 telc-Prüfung Bitte um Informationen

Als Vorbereitung für die telc B2-Prüfung soll eine E-Mail geschrieben werden. Grundlage der E-Mail ist eine Stellenanzeige, in der Leute für Stadtführungen gesucht werden.

Schreiben - Bitte um Informationen Nebenjob als Stadtguide

Lesestoff mit Fragen, die zur Beschreibung der eigenen Meinung auffordern. Da ich im Text den Zauberlehrling von Herrn Goethe anspreche, habe ich das Gedicht angehängt. 



Meine Schüler reagieren unterschiedlich auf das Gedicht. Die meisten schreckt es ab und manche sind fasziniert (genauso wie Muttersprachler). Ich stelle es ihnen der Vollständigkeit halber vor. 



Aus dem Text ergibt sich Diskussionsstoff. Das Dokument hat kaum Fragen zum Textverständnis, deren Antworten sich im Text suchen liessen. Vielmehr nutze ich es als Grundlage, um die Schüler eigene Betrachtungen des Themas schreiben zu lassen (Hausaufgaben). 



Ihr könnt die Aufgaben natürlich erweitern, resp. an eure Studenten anpassen :-)

Haltet bitte das Internet an oder Der Zauberlehrling. 

Ergänze bitte die Sätze mit den fehlenden Lokalpräpositionen!

Lokalpräpositionen

Ergänzen Sie bitte die richtige Präposition, mehrere Varianten sind möglich.

Präpositionen mit Dativ und mit Akkusativ

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

55 Bitte Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc