PERSONALPRONOMEN 

Lueckentext mit Auswahl, Vorbereitung fuer den TELC Zertifikat B1

Beschwerdebrief

sich vorstellen

Das Arbeitsblatt ist eine Vorlage für einen Steckbrief mit einfachsten Angaben. Die Schülerinnen und Schüler können ein Bild von sich einkleben oder sich selber malen. Als Ergänzung sind Fragen und Antworten zum Steckbrief gegeben. 

Steckbrief 

Übungsaufgabe um einen Beschwerdebrief wie er an der TELC B2 Prüfung vorkommen könnte, zu trainieren. Es ist kein Lösungsblatt vorhanden. Die Bewertungskriterien sind hier ab Seite 38 zu finden: 

https://www.klett-sprachen.de/download/3244/Modelltest-TELC-Deutsch-B2.pdf 

Beschwerdebrief TELC Deutsch B2 Training 

Leseverstehen mit Lösung. 
Da ich finde, dass man das Verstsändis eins Textes vor allem in der Muttersprache des Schülers überprüfen kann, sind die Verständnisaussagen für meine Schüler in Französisch gefasst. Da nicht jeder Deutschlehrer des Französischen mächtig ist, habe ich eine deutsche Übersetzung beigefügt, die dann jeder in seine jeweilige Muttersprache übertragen kann. 

Weihnachtsbrief Leseverstehen

Arbeitsblatt zum Thema: Friedensreich Hundertwasser, bekannte Künstler, Maler und Architekt aus Österreich. Die Schüler lesen den Text und ergänzen den Steckbrief.

Friedensreich Hundertwasser

Steckbrief

Es handelt sich hier um ein Beschwerdebrief. Während der B2 Prüfung ist Teil der schriftlichen Prüfung der "Schriftliche Ausdruck" Hier können Sie allen möglichen Briefen begegnen die Sie schreiben müssen. Das geht von einem Beschwerdebrief, Informationsbrief bis zu einem Bewerbungsbrief und mehr

Beschwerdebrief B2 Prüfung

Deutsch als Zweitsprache. Kennenlernen der Schüler, auch untereinander. Welche Sprachkenntnisse sind schon vorhanden? Kennen die Schüler schon Sprachen wie englisch oder französich? Sind die Schüler schon alphabetisiert?

An einer B2 Prüfung werden Sie in folgenden Themen geprüft:

- Leseverstehen

- Sprachbausteine

- Hörverstehen

- Schriftlicher Ausdruck

Auf diesem Aufgabenblatt finden Sie einen schriftlichen Ausdruck, der in einen Lückentext umgewandelt wurde. Fügen Sie die fehlenden Wörter ein.

Viel Vergnügen!

Bewerbungsbrief Lückentext B2 mit Lösungen 

An einer B2 Prüfung werden Sie in folgenden Themen geprüft:

- Leseverstehen

- Sprachbausteine

- Hörverstehen

- Schriftlicher Ausdruck

In diesem Aufgabenblatt finden Sie einen schriftlichen Ausdruck, der in einen Lückentext umgewandelt wurde. Fügen Sie die fehlenden Wörter ein.

Viel Vergnügen!

Beschwerdebrief Überbuchung mit Lösungen 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

183 Brief Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc