PHONETIK- CH

Für A0/A1-Kurse geeignet oder auch für jeden Kurs, in dem es Ausspracheprobleme (ä, ö. ü, ß, ch) gibt. Außerdem zwei typische Wörter aus dem Englischen, Handy und Computer. Als spielerische Spaßübung für zwischendurch oder als Zeitpuffer. 

Für einen Alphabetisierungskurs erstellt, der die Bitte geäußert hat, die Aussprache dieser Buchstaben/Laute zu üben. 

Einmaliges 'perfektes' Aussprechen durch die Lehrkraft und Nachsprechen (im Chor oder Einzeln) vor dem Spiel. Erneutes Aussprechen bei jedem Spielzug. 

Aussprache Umlaute, ß, ch

D-A-CH-Quiz : 15 Fragen zum Thema Geo, Politik, Persöhnlichkeiten, Sprache

D-A-CH-Quiz

Die Schüler und Schülerinnen werden für den Unterschied zwischen "ch" und "k" sensibilisiert. 



Sie lernen die beiden auditiv zu unterscheiden indem sie dieses Arbeitsblatt lösen.



Das AB habe ich mit der Deutschschweizer Basisschrift gemacht. Leider kann ich keine PDF Version hochladen und deshalb hat es das AB ein wenig verunstaltet beim Upload.  Wenn ihr eine PDF Version möchtet, einfach melden.

ch oder k - auditiv unterscheiden

Kennenlernspiel. Was weisst du über Deutschland, Österreich und die Schweiz?



Viele Bilder mit den dazugehörigen Begriffen helfen den Schülern ein erstes Bild über deutschsprachige Länder zu bekommen. Natürlich sind auch ein paar Klischees dabei die die Schüler zum schmunzeln bringen. Man kann gut erste Fragestellungen üben (Wer ist das? Was ist das? Wo ist das? Das ist (in)...)

Gut für die erste Unterrichtsstunde.



Kennst du D-A-CH?

Den Wortschatz erweitern oder mehr dazu lernen ist für eine Sprache immer wichtig. Aus dem Grund ist es gut mit den Schülern immer wieder kleine Aufgaben zu machen, die ihnen helfen mehr Worte zu lernen oder die sie schon kennen zu festigen. Mit diesem Arbeitsblatt können sie ihre Kenntnisse prüfen. Alle Worte haben CH in ihnen. Als erweiterte Aufgabe können die Schüler dann mit dem Wortschatz Sätze schreiben.

Wortschatz: alle Worte haben CH

Dieses Arbeitsblatt emfehle ich für die Anfänger, die die Rechschreibung üben möchten. Daneben kann man damit auch die richtige Aussprache üben. Die Wörter sind nicht zusammenhängend, nur die Buchstaben (ei, ß, s, ch) sind gleich.

Die Buchstaben ei, ß, s, ch

Sounds in Schweizerdeutsch k wird zu ch. Ein video mit Beispielwörtern und Sätzen bringen die Schweizerdeutsche Aussprache bei. Es werden Beispielwörter und Sätze verwendet.

Sounds in Schweizerdeutsch k wird zu ch

4 Arbeitsblätter mit Bildern zur Erarbeitung "ch" und "sch". Ich habe diese Übungen für erwachsene Migranten im Alphabetisierungsbereich erstellt.

Enthalten sind Übungen zum genauen Lesen, einfache "sch" und "ch" Wörter mit Bildern lesen und schreiben, sowie Silbenlese-Übung und eine Art Suchsel. 

4 AB zur Erarbeitung von "ch" und "sch"

Perfekt

Arbeitsblatt zur Erklärung der Familienmitglieder. Die Aufgaben sind für kleinen Kinder bestimmt, aber...:).

 die Familie

Texte und Aufgaben zum Thema "meine Familie". Konjugierung der Verben. Possessivpronomen

Familie

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

17,341 Ch Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc