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Arbeitsblatt zum Thema Ostalgie, hilft mit Filmstudium sowie Good Bye Lenin. Artikel zu lesen und dann Fragen für Studenten. Gut für Abitur, oder wenn man deutsche Geschichte und DDR studiert

Arbeitsblatt zum Thema Ostalgie

These table of Temporale Präpositionen with explanation, translation (in English) and examples sentences in German covers all the prepositions of time learned on A1-B1 levels.

Table of Prepositions Of Time in German| Temporate Präpositionen

Dieses Arbeitsblatt ist für junge Lernende oder für Schüler mit Lernschwierigkeiten, Grundstufe A2. Die Schüler sollen die Bilder nummerieren. Sie üben dabei die Aktivitäten.

Aktivitäten - Wir machen das jeden Tag

Die Schüler/innen lernen, einfache Fragesätze zu stellen, indem sie sich an Beispielsätzen orientieren und diese mithilfe von vorgegebenen Mustern (Haben Sie...? Hast du...?) imitieren. 

Außerdem werden einige Beispielobjekte vorgegeben, die die Lernenden für die Ergänzung der Sätze verwenden können. Die Schüler/innen können aber auch eigene Objekte verwenden und kreativ werden. 

Die Aufgabe kann auch dazu verwendet werden, mit fitteren Schülern freie Sätze zu formulieren, die die Satzstellung in Fragesätzen bereits beherrschen.

Einfache Fragen stellen

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,
dieses Arbeitblatt geht es um Textinterpretationsaktivität. Ich finde dieses Arbeitsblatt sehr einfach und praktisch für Niveau B1.  Dies ist eine Serie, die ich über Berufe und den Alltag vorbereitet habe. Ich denke, dieses Material wird vielen Schülern beim Wortschatzerwerb helfen.

Viel Spaß beim Deutschlernen.

B1 - Mit Texten arbeiten - Der Gärtner - Übung 01

Die einfachen Texte sind für Schüler von A 2  bis Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.

Einfache Texte - New York sinkt!!!

Das arbeitsblatt "modezubehör" ist eine didaktische einheit, die sich mit verschiedenen accessoires im modebereich auseinandersetzt. Es ist dafür gedacht, dass schülerinnen und schüler lernen, verschiedene accessoires zu erkennen und zu benennen. Das arbeitsblatt ist geeignet für schülerinnen und schüler im grundschulalter und kann im deutschunterricht eingesetzt werden. Es fördert die sprachlichen fähigkeiten der schülerinnen und schüler und gibt ihnen die möglichkeit, sich mit verschiedenen accessoires im modebereich auseinanderzusetzen und diese zu benennen.

Modezubehör - wortschatz

Wortschatz erlernen, üben und wiederholen. Mit Lückentext den Wortschatz benutzen. Das ist ein Drill-Arbeitsblatt zum Thema beim Arzt und Krankheiten. Kein Lösungsblatt.

Beim Arzt

Die Schüler müssen das Video ansehen. Danach müssen sie die Sätze mit trennbare Verben schreiben, die trennbare Verben markieren und die Bedeutung suchen.

Dann müssen sie (in Gruppen) ein kurzes Video mit einen Dialog und einige trennbare Verben drehen.

Trennbare Verben

Die Schüler sollen mindestens 10 Aussagen über die Bilder schreiben und. Dann tauschen Sie das Blatt mit einem Partner /in und er/sie soll sagen, ob die Aussagen Bild 1, 2, 3 oder alle beschreiben.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Bildbeschreibungen:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bildbeschreibung&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Was passiert in welchem Bild? - Feuerwehr

Zuordnen von Textsorten zu einigen Texten, die sich alle um das gleiche Thema drehen (würde ich den Lernern vorher nicht sagen). 



Emotionen benennen. 



Selber schreiben. 



Das Titelblatt ist absichtlich hässlich ;-)



Boulevard, Boulevard - Leseverstehen, Textverständnis

einfache Arbeitsanweisungen mit Bildern, um online oder live Schülern behilflich zu sein, die Arbeitsaufforderungen zu verstehen. Das Level ist Beginnerlevel, auch für Kinder geeignet

Anweisungen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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