Eine Auswahl von Deutsch DAF das perfekt b1 ausdrucke mit 

Einführung in das Thema: Konjunktion: nachdem

 Regel, Grammatik Erklärung,Zuordnung, Paare finden, Sätze schreiben , Mit Lösung

Nachdem

Konjugation der Verben in Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur1

Das Verb, Konjugation

Übung zum Präteritum und Perfekt im schriftlichen Ausdruck

Welches Märchen ist das?

Hier sind wichtige unregelmäßige Verben zu finden! Ich habe mich hierbei an Tabellen im Internet gehalten.



Mögliche Varianten können sein:

Verschiedene Zeitformen bilden (Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt). Liegt man richtig, bleibt man stehen. Ist die Antwort falsch, muss man wieder auf das vorige Feld zurück.

1 = Ich, 2 = Du, 3= Er/Sie/es usw. 



Falls  kein Würfel vorhanden ist: Es gibt auch online automatische Würfel!



Auf der zweiten Seite gibt es noch die Vorlage zum selber Befüllen, man kann das mit Adjektiven (Steigerung, Gegenteile), Artikel usw. machen oder andere Verben (zum Beispiel regelmäßige) aussuchen.  



unregelmäßige Verben Spiel

Sprach-Niveau B1: Der Schüler kreiert Infinitivsätze im Präsens und Perfekt. Der Satzbau und das Textverständnis werden dabei geübt. 



Thema dieses Dokuments: Social Media / Online Marketing.  

Infinitivsätze mit "zu"

Ein Lückentext eines berühmtes Liedes von der deutschen Band AnnenMayKantereit. Die Schüler hören das Lied zu und versuchen die Lücken mit passenden Verben auszufüllen. Auf diese Weise wiederholen sie das Perfekt und festigen Partizipien II.

Das Lied 

Dieses Spiel hilft meinen Studenten immer sehr, um die Bildung des Perfekts zu trainieren!



Wenn man einmal die Regeln des Perfekts erklärt hat, müssen sich die TN daran gewönnen, ihn erstmal korrekt zu bilden. Es soll aber auch nicht zu dröge sein, daher dieses "Schiffe 

versenken"-Spiel. 



Die Regeln gehen wie ein normales "Schiffe versenken"-Spiel, daher sollte es für die meisten kein Problem darstellen. Nur getroffen hat man erst, wenn man das Verb richtig konjugiert hat. Auf den Schiffen steht das gewünscht Subjekt, auf den Felder des Brett die Verben im Infinitiv. Die TN sollten eine Möglichkeit haben, die gebildeten Formen des Mitspielers zu überprüfen (z.B. Blatt mit der Theorie oder Handy...).



Das Dokument enthält das Spielbrett, die Schiffe, Vokabelhilfe zum Spielen (z.B. "Du hast mein Schiff versenkt!"), zwei Tabellen, um während des Spiels den Spielstand zu verfolgen (versuchte Felder, getroffene oder versunkene Schiffe).



Besser ist es natürlich, wenn man Schiffe und Brett laminieren kann, damit sie länger halten.



Rechnet mit einer Stunden für ein ganzes Spiel.



Viel Spaß! 

Schiffe versenken Perfekt

Anhand des Arbeitsblattes können die Schüler die Zeitform Perfekt wiederholen oder üben. Dabei sollen sie unterschiedliche Aufgaben bearbeiten, wie bspw. einen Text ins Perfekt schreiben, das Partizip II üben und entscheiden, ob das Perfekt mit haben oder sein gebildet wird. Schwieriger wird es, wenn die Schüler selbst einen Text im Perfekt verfassen sollen.

Stationenlernen Zeitform Perfekt

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier gibt es eine interessante Aktivität für Anfänger

über das Perfekt

Meinen Lernern hat sie sehr gefallen !

Ich hoffe, das sie euch sehr hilft.

Viel Spass,

Vanclei.

A1 - Das Perfekt

Hier geht es um Die Vergangenheit. Alle Aufgaben sind ganz leicht zu lösen. Es ist eine reine Schreibübung für die Kinder mit einer 2 Ankreuzaufgaben die sehr leicht sind.

Das Perfekt

Dieses Arbeitsblatt ist für junge Lernende oder für Schüler mit Lernschwierigkeiten, die Gerade das Perfekt lernen. Die Schüler sollen Sätze im Perfekt unter die Bilder schreiben.

Vergangenheit - Was haben die Schlümpfe in den Weihnachtsferien gemacht?

Dieses Arbeitsblatt soll das Perfekt üben. Die Schüler finden die richtigen Verben zu den Bildern. Dann müssen sie Sätze im Perfekt schreiben.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Perfekt&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Perfekt - Alles Gute

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

113 Das Perfekt B1 Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc