Eine Auswahl von Deutsch DAF das verb ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr gutes und praktisches Arbeitsblatt

über das Präsens ( Unregelmässige Verben ) für Anfänger.

Ich hoffe, das sie ihnen hilft.

Vanclei. 

A1 - Das Präsens - Unregelmässige Verben

Was können die Tiere machen?

Auf diesem Arbeitsblatt befindet sich ein Sammlung von Verben, die durch verschiedene Vorsilben in ihrer Bedeutung verändert werden. In Form von Sätzen soll das Verständnis dafür geschult werden.

Vorsilben verändern Wörter

Die Übungen zum Präteritum orientieren sich an regelmäßigen und unregelmäßigen Verben. Die Schüler sollen das Präteritum richtig anweden und Endungen und Veränderung anhand eines kurzen Textes erkennen.

Stationenlernen- Zeitformen Präteritum

Hier sind wichtige unregelmäßige Verben zu finden! Ich habe mich hierbei an Tabellen im Internet gehalten.



Mögliche Varianten können sein:

Verschiedene Zeitformen bilden (Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt). Liegt man richtig, bleibt man stehen. Ist die Antwort falsch, muss man wieder auf das vorige Feld zurück.

1 = Ich, 2 = Du, 3= Er/Sie/es usw. 



Falls  kein Würfel vorhanden ist: Es gibt auch online automatische Würfel!



Auf der zweiten Seite gibt es noch die Vorlage zum selber Befüllen, man kann das mit Adjektiven (Steigerung, Gegenteile), Artikel usw. machen oder andere Verben (zum Beispiel regelmäßige) aussuchen.  



unregelmäßige Verben Spiel

Das Ziel des Arbeitsblattes ist es den Konjunktiv II der Verben haben und werden zu verdeutlichen. Es werden Übungen dazu angeboten. Bei den Sätzen handelt es sich um Sätze im Präsenz, welche mit Hilfe des Konjunktiv II in Wünsche gewandelt werden sollen.



 Konjunktiv II haben/werden +Übungen

Bild- und Wortkarten

zum Thema Fußball



Umfang: 5 Seiten (je 4 Bilder)



Die farbigen Symbole können entfernt werden.

Ich führe Nomen grundsätzlich erst auf die Weise ein, dass ich auf den Bildkarten den Artikel als Symbol immer mit anbiete.

Da die meisten Leute visuell orientiert sind, prägen sich die Artikel so gut ein.



- blaues Dreieck = der

- roter Kreis = die

- grünes Quadrat = das

- gelber Stern = die (Plural)

Flashcards_Fußball_Teil 2

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein interessantes und einfaches Arbeitsblatt für Anfänger über das Präsens (regelmässige und unregelmässige Verben)

Viel Spaß,

Van :-)

A1 - Das Präsens

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

Ich habe schon ein sehr interessantes und einfaches Arbeitsblatt vorbereitet. Es geht um "das Präsens und die trennbare Verben".

Und ich glaube, dass es uns sehr gut helfen kann.

Viel Spaß,

Vanclei.

A1 - Das Präsens und die trennbare Verben - Teil A

Die Konjugation wird spielerisch geübt und immer wieder wiederholt. Ich mache diese Übung mit Kindern, Jugendlichen und auch Erwachsenen, allen macht es Spass.

In diesem Fall sind es nur regelmäßige Verben. Man kann es schnell anpassen und unregelmäßige hinzufügen oder trennbare.

Gespielt wird nach den bekannten Regeln "Schiffe versenken", was die meisten Schüler kennen. 

Da ich diese Übung schon in der ersten oder zweiten Woche spiele, schreibe ich ihnen sehr einfache Spielkommandos an die Tafel.

JA - für "getroffen"

NEIN - für "nicht getroffen"

VERSENKT

Ich lasse die Schüler das Blatt in der Mitte knicken, dann dient die obere Hälfte als Sichtschutz.



Viel Spaß!

Verben Konjugation - Schiffe versenken

Übungsmaterialien zum Perfekt der regelmäßigen Verben.



Teil 1: "normale" Verben, ohne Abweichungen vom regelmäßigen Muster;



Teil 2: Verben mit der Stammendung -t, -d, -ffn, -tm, -chn, -dn, -gn, -ckn;



Teil 3: Verben, die auf „-ieren“ enden;



Teil 4: trennbare Verben;



Teil 5: untrennbare Verben;



Teil 6: regelmäßige Verben, alle Typen.



Meine anderen Materialien zum Thema Perfekt

► Handout, 

► Listen der unregelmäßigen Verben nach den Vokalwechseln zusammengestellt und am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen orientiert,

►Liste der wichtigsten Verben, die das Perfekt mit sein bilden,

►Spiele

finden Sie hier:



https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=perfekt&type=printables&option=published&id=426401&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Perfekt - AB mit Übungen, regelmäßige Verben, Teil 2

Dieses Arbeitsblatt ist eine kleine Wiederholung der Grammatik. Es ist ideal für Schüler, die schwierig finden, das Perfekt zu verwenden. Es gibt regelmässige und unregelmässige Verben. Die Schüler müssen die gegebenen Verben konjugieren. An die Arbeit!

734 Das Verb Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc