Eine Auswahl von Deutsch DAF dass ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hiert ist ein sehr interessant Arbeitsblatt für Anfänger Niveau B1 oder B2 über neue Vokabeln. Ich habe es schon vorbereitet.

Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.

Viel Spaß und danke auch für die Kommentare,

Vanclei.

B1/B2 - Mit Texten arbeiten - Arbeitsroutine - 002

Die Schüler sollen die Gegenteile der Adjektive finden dadurch dass sie die Eierteile zusammen bringen. Die Unterlage kann auch für andere Themen benutzt werden.

Wortschatz: einfache Puzzles mit Gegenteile von Adjektive

Hallo meine liebe Lehrerinnen und liebe Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um Reflexive Verben im Dativ.
Normalerweise verwende ich es al Hausaufgaben. Das finde ich sehr praktisch.
Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei.

B1 - Reflexive Verben im Dativ - Übung 004

Das ist ein Blatt mit Fragen und Lösungen zum Jenga-Spiel. Gehört zum Thema "Jahreszeiten, Uhrzeiten, Wochentage und Tägliche Routine mit trennbaren Verben".

**Anleitungen**: die Klasse in 4er oder 5er Gruppen teilen. Der Lehrer nennt eine Kontrolleurin oder Kontrolleur, der den Fragenblatt mit Lösungen bekommt. Die Schüler bauen den Jenca-Turm und versuchen ihn, Stück für Stück auszubauen. Jedesmal, dass ein Sch. ein Stück wegnimmt, muss er/sie eine Frage vom Fragenblatt beantworten. Ist die Antwort Falsch, kann er das Stück nicht mitberechnen. Gewinnt der/die Sch., der die meisten Stücke bei sich hat, wenn der Turm fällt. Man kann daher verschiedene Runden spielen, bis die Sch. die Inhalte gefestigt haben.  

Jenga Spiel für A1er

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveau B1. Es geht um Konnektoren: dann, anschleißend.
Ich finde dieses Arbeitsblatt sehr praktisch und hilfsreich. 
Ich hoffe, dass es euch beim Unterricht sehr hilft.
Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.


B1 - dann, anschließend

Ich glaube, dass diese Art von Aktivität Schüler dazu motivieren kann, über ihre Reiseerlebnisse zu schreiben. Ich denke, es ist eine einfache Textstruktur für das B1-Niveau.

B1 - Mit Texten arbeiten - Familie Alves im Urlaub

Sinn dieses Lückentextes ist, dass die Studenten ihr Leseverstehen verbessern und gleichzeitig – in diesem Fall Spanien – etwas über die Städte Europas lernen.

Die Lösungen findet ihr auf der zweiten Seite. Viel Vergnügen!

Städte Spaniens - Murcia - Lückentext mit Lösung 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hiert ist ein sehr interessant Arbeitsblatt für A1 und auch A2, es geht um Textinterpretation und Wortschatz.
Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.
Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.
 Danke für die Kommentare.

Vanclei.


A1 – Mit Texten arbeiten - 12 - Was ist richtig? – Mein Alltag

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt finde ich sehr interessant und auch sehr praktisch für Niveau A2 zum Lesen.  Ich hoffe, dass es euch beim Unterricht helfen kann.

Viel Spaß und Erfolg beim Deutschlernen.

A2 - Hallo Verena ! - Fokus: Perfekt

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

das ist ja ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveau B1. Es geht um eine Reise.
Ich finde die Arbeit mit Texten sehr interessant für Niveau B1. 
Ehrlich gesagt, ich bereite immer solche Aktivitäten immer als Hausaufgabe vor. Und meine Schüler mögen es wirklich. Ich hoffe, dass es euch beim Deutschunterricht auch helfen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.

B1 - Mit Texten arbeiten - Mein Urlaub bei Tante Adelaide

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ich finde dieses Arbeitsblatt ja wirklich sehr interessant, weil es sich auf die Satzstruktur konzentriert. Ich hoffe, dass es euch sehr gut helfen kann.

Vierl Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei

B1/B2 – Temporalsätze „seitdem“ - „solange“ und „bis“

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist eine Aktivität über das Futur  I

Meine Schülher haben sie gemocht.

Ich schlage sie vor A2 und B1 Lerner vor.

Ich hoffe, dass sie Ihnen viel hilft.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen.

Vanclei.

1,457 Dass Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc