Eine Auswahl von Deutsch DAF dass ausdrucke mit 

Ich glaube, dass diese Art von Aktivität Schüler dazu motivieren kann, über ihre Reiseerlebnisse zu schreiben. Ich denke, es ist eine einfache Textstruktur für das B1-Niveau.

B1 - Mit Texten arbeiten - Familie Alves im Urlaub

Sinn dieses Lückentextes ist, dass die Studenten ihr Leseverstehen verbessern und gleichzeitig – in diesem Fall Spanien – etwas über die Städte Europas lernen.

Die Lösungen findet ihr auf der zweiten Seite. Viel Vergnügen!

Städte Spaniens - Murcia - Lückentext mit Lösung 

Einführung in die Vergleichsform Komparativ anhand einfacher Adjektive. Erläuterung der Bildung des Komparativ und Übungen zur Bildung. Aufgabe zur Textproduktion und zum Leseverstehen.

Arbeitsblätter: Einführung Komparativ


Liebe Lehrerinnen und Lehrer,


Die Teilnehmer lesen die E-Mail und schreiben eine Antwort darauf. Die E-Mail ist eine Einladung zum Sprachcafe. 

Diese E-Mail war eine Aufgabe in einer Lektionstest.

Ich hoffe, dass es nützlich ist.



E-Mail - Einladung

Hallo Lehrer und Lehrerin,

da ist eine Aktivität für Niveau A2.

Ich hoffe, dass sie euch sehr gut helfen kann.

Diese Aktivität hat mir sehr viel geholfen.

Viel Spass,

Vanclei

A2-B1 – neue Übungen – Das Präteritum - 001

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt finde ich sehr interessant und auch sehr praktisch für Niveau A2 zum Lesen.  Ich hoffe, dass es euch beim Unterricht helfen kann.

Viel Spaß und Erfolg beim Deutschlernen.

A2 - Hallo Verena ! - Fokus: Perfekt

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hiert ist ein sehr interessant Arbeitsblatt für Anfänger Niveau B1 oder B2 über Wortschatz. Ich habe es schon vorbereitet.

Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.
 Danke für die Kommentare.

Vanclei.

B1/B1 - Mit Texten arbeten - Meine Arbeitsroutin als Feuerwerhmann

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Anfänger über das Präsens. Ich have es schon vorbereitet.

Ich hoffe, dass es euch helfen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei.

A1/A2 - Präsens für Anfänger - Übung 008

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 
Ich habe diese Serie für meine Schüler vorbereitet, die mehr Vokabeln über ihre eigenen Berufe lernen und auch lernen müssen, ihren Beruf besser zu beschreiben. Ich denke, dass sie hier eine sehr interessante Vokabelübung finden, ich verwende dieses Material sogar als Hausaufgabe.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen
Vanclei

B1 - Mit Texten arbeiten - Hotelfachfrau

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, hier ist ein sehrinteressantes Arbeitsblatt. Es geht um Infinitivsätze mit Zu und Nebensätze mit dass und ob. Ich finde dieses Arbeitsblatt sehr praktisch. Diese Aktivität dient der Wiederholung wichtiger Aspekte der Grammatik.

Viel Spaß beim Deutschlernen

B1 - Ergänzungssätze - Teil 01

Das ist ein Blatt mit Fragen und Lösungen zum Jenga-Spiel. Gehört zum Thema "Jahreszeiten, Uhrzeiten, Wochentage und Tägliche Routine mit trennbaren Verben".

**Anleitungen**: die Klasse in 4er oder 5er Gruppen teilen. Der Lehrer nennt eine Kontrolleurin oder Kontrolleur, der den Fragenblatt mit Lösungen bekommt. Die Schüler bauen den Jenca-Turm und versuchen ihn, Stück für Stück auszubauen. Jedesmal, dass ein Sch. ein Stück wegnimmt, muss er/sie eine Frage vom Fragenblatt beantworten. Ist die Antwort Falsch, kann er das Stück nicht mitberechnen. Gewinnt der/die Sch., der die meisten Stücke bei sich hat, wenn der Turm fällt. Man kann daher verschiedene Runden spielen, bis die Sch. die Inhalte gefestigt haben.  

Jenga Spiel für A1er

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ich finde dieses Arbeitsblatt ja wirklich sehr interessant, weil es sich auf die Satzstruktur konzentriert. Ich hoffe, dass es euch sehr gut helfen kann.

Vierl Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei

B1/B2 - Temporalsätze - ALS und WENN - Übung 007

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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