Eine Auswahl von Deutsch DAF dativ ausdrucke mit 

Dies hier ist ein Präpositionen-Lied nach "Bruder Jakob" passend zum Thema Feste und Feiern, geeignet für die Stufe A2. Ursprünglich habe ich es für die Arbeit mit Studio D erstellt, aber es ist sicher vielseitig einsetzbar.

Viel Vergnügen!



Merklied zu Präpositionen mit Dativ

Dieses Arbeitsblatt ist für Grundstufe A2. In diesem Blatt gibt es verschiedene Aufgaben, die denen die Schüler die Nomen durch Personalpronomen oder Artikel im Akkusativ oder Dativ ergänzen müssen. 

Verben mit Dativ oder Akkusativ

Hallo Lehrerinen und Lehrer,

das ist ja wirklich ein interessantes Arbeitsblatt für Niveau A1 - Anfänger.
Es geht um den Dativ.  Normalerweiser verwende ich sie als Hausaufgaben.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen

Vanclei.

A1 - Der Dativ - Übung 02

Ein Notizblatt mit den Regeln für Dativpräpositionen aus beiAmit nach von seit zu außer entgegen gegenüber. Auch notizen für vom beim zur zum. Wann benutzt man  zu oder nach. 

dativ präpositionen aus bei mit 

A1 - Der Dativ - Übung 01

Mit dieser Dialogaufgabe kann man den Unterricht auflockern und die Teilnehmer dazu animieren, frei über sich selbst zu erzählen. Auch hilft es dabei, grammatikalische Strukturen zu üben und Vokabeln zu lernen

Interview Fragenb mit Dativ-Verben

A1 - Der Dativ - Übung 04

A1 - Der Dativ - Übung 03



ein Arbeitsblatt Ein Notizblatt mit  Dativpräpositionen aus bei mit nach von seit zu außer entgegen gegenüber. Gr anz einfach. Nur damit Schüler die Dativ Prä[positionen erst mal verstehen

Verben mit Dativ und Akkusativ

Passen, schmecken, gefallen? Ergänzen Sie.
Der Hut ist mir zu klein. - Er passt mir nicht
Der Kuchen ist mir viel zu süß. - Er … 
Das Buch ist mir zu langweilig. 
Die Wurst ist mir zu hart.
Das Bild ist mir zu verrückt.
Das Hemd ist mir viel zu groß.
Der Salat ist mir ein bisschen zu alt.
Der Film ist mir zu kompliziert.
Die Hose ist mir etwas zu kurz.

Verben mit Dativ und Akkusativ

Schüler traineren die finale Präposition "zu" im Dativ. Dabei können sie Lücken ausfüllen, Fragen beantworten und Fehler korrigieren. Das Fragewort "Wozu" ist ein kleines Helfelein.

Finale Präposition Zu im Dativ

Beschreibe, wo sich die Tiere und Gegenstände befinden!
Wortschatz: Tiere, Einrichtungsgegenstände, Farben
Verwende auch Zahlen als Ordinalzahlen: Bsp.: Die erste Kiste ist rot.

Lokale Präpositionen mit dem Dativ

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

471 Dativ Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc