Eine Auswahl von Deutsch DAF ddr ausdrucke mit 

Arbeitsblatt zum Thema "Teilung Deutschlands nach dem II. WK". Es beinhaltet Infos zu Regimes, Lebensumständen und der Berliner Mauer. Die SchülerInnen üben, wie man sinngemäß recherchiert und Infos selektiert. Man fördert Hören, Schreiben und Lesen.  

DDR-BRD-Berliner Mauer

Zwei Videos zum Hörverstehen. Es geht um das Entstehen der DDR und um den Bau der Berliner Mauer. Landeskunde und Geschichte.Ein gutes Arbeitsblatt, informativ und interessant.

Wie entstand eigentlich die DDR?

Eine Unterrichtseinheit zur deutschen Nachkriegsgeschichte mit einem Fokus auf die Teilung Deutschlands, geeignet für jugendliche und erwachsene Lernende

Lies den Text und ordne die Überschriften den richtigen Absätzen zu 

Sucht die im Text genannten Jahreszahlen und die zugehörigen Ereignisse und ergänzt den Zeitstrahl 

Setze die Konnektoren an der richtigen Stelle ein: nachdem, während, daher, trotz, wegen (2), aufgrund 

Sieh dir den Trailer zum Film „Ballon“ (2018) an. Wovon handelt der Film? Hat dich etwas überrascht? Schreibe eine kurze Zusammenfassung.  

Es gab sehr viele Fluchtversuche aus der DDR. Manche waren erfolgreich, manche nicht. Recherchiere, wähle eine Geschichte aus und bereite ein kurzes Plakat mit den wichtigsten Informationen vor. Du kannst zum Beispiel auf der Website des Museums am Checkpoint Charlie in Berlin Informationen zu vielen Fluchtversuchen finden.

Deutsche Nachkriegsgeschichte, Bundesrepublik und DDR, Fluchtversuche aus der DDR - Unterrichtseinheit mit allen Kompetenzbereichen

Zu dem Video (https://www.youtube.com/watch?v=u6rpowv6wWo) habe ich ein Arbeitsblatt erstellt, was die Schüler beim Sehen beantworten sollen. 

Falls die Schüler nach dem Sehen noch sehr viele Lücken haben, kann man die Wörter der Lücken rausgeben und sie dann von den Schülern einsetzen lassen.

Arbeitsblatt zu dem Video: WissensWerte der DDR

Befestigung der Possessivpronomen im Nominativ.  und Wiederholung einige Haushaltsgegenstände.  Übung: Sätze, um zu ergänzen mit dein-mein-unser, usw. Mit Lösung.

Possessivpronomen_Nominativ_Möbel

Hier finden Sie eine kurze Erklärung über das Präteritum von regelmäßigen und unregelmäßigen Verben. Dazu gibt es Übungen mit Lösung. Sie können dieses Arbeitsblatt fürs Niveau A2 und B1 verwenden.

Präteritum 

Grammatiktheorie. Hier haben Sie eine Tabelle mit den Possessivpronomen im Nominativ, Akkusativ und Dativ, die Sie als Hilfe bei Übungen verwenden können. Niveau A1, A2.

Possessivpronomen

Im Zuge des 25. Jubiläums des Mauerfalls habe ich mit Schülern einer Grundschule in Frankreich ein Poster erstellt, welches ich dann für die gesamte Klasse in A4-Format in Word nachgebaut habe.

Zeitstrahl Teilung Deutschlands

eine Drillübung mit W-Fragen nach:

Name, Vorname, Beruf, Privat-, und Büroaddresse, Tel/ Handy Nr., PLZ usw.

Wechselspiel mit Visitenkarten

Deutsch für Anfänger. Niveau A1. Bestimmter, unbestimmter und Negativartikel im Nominativ, Akkusativ, Dativ und Genitiv.  Tabelle mit der Artikeldeklination. Sätzen zum ergänzen.

Artikel

Komposita aus zwei Nomen.  Arbeitsblatt mit Übung für Grundstufe A1.  Die Lernenden haben die Möglichkeit, Komposita aus zwei Nomen mit entsprechenden Artikel zu üben.

Komposita aus zwei Nomen

Hier ist ein Arbeitsblatt zur Einführung von verschiedenen Konjunktionen und ihrer Bedeutung. Die Schüler finden verschiedene Aussagen über den Film. Das soll ihnen dann helfen beim Verfassen eines Resümes. 

Dufte 3 Konjunktionen Einführung

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

16 Ddr Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc