Eine Auswahl von Deutsch DAF de ausdrucke mit 

In dieser kleinen Aufgabe dürfen die Kinder die Bilder mit ihren Eigenschaften ausmalen. z.B. Meine Augen sind braun. Mein Haar ist blond. Meine Lieblingsfarbe ist blau.



Danach kann man es als Sprechanlass gebrauchen.

Meine Augen sind...

In diesem Übungsblatt müssen die Schüler das richtige Wort unter die Bilder schreiben.

In diesem Übungsblatt müssen die Schüler das richtige Wort unter die Bilder schreiben.

Auf der zweiten Seite gibt es die Antworten unter den Bildern. Sie können die Blätter als Klassenschmuck verwenden, oder sie den Schülern als Bilderwörterbuch zum sammeln geben. 



In der Stadt

Tafelmaterial

zur Wortschatz-Erarbeitung zum Thema Winter



Flashcards_ Winterwörter 1 _ groß (A5)

Die Lerner können auf die meist komischen Kontaktanzeigen von Männern und Frauen mit dem Verfassen von Antwortbriefen bzw. Zuschreiben reagieren. Im Anschluss werden diese im Plenum vorgetragen und die anderen raten auf welche Anzeige geantwortet wurde.

Kontaktanzeigen "Er sucht sie" und "Sie sucht ihn"

Wie lese ich richtig?

Arbeitsblatt mit lexikalischen ung gramatischen Uebungen zum Thema Sommerjob

Sommerjob

Ein Arbeitsblatt zum Akkusativ üben für Kleinere

Akkusativfee

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um dem Vergleich: ALS oder WIE

Ich finde es sehr praktisch.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei

A2 - Der Vergleich - ALS oder WIE - Übung 001

Dieses Arbeitsblatt ist für junge Lernende und für Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen. Die Schüler sollen die verschiedenen Sätze den richtigen Bildern zuordnen. Dann sollen die Kinder, je nach Niveau noch einen Satz zu jedem Bild schreiben. 

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier gibt es mehr Bildergeschichten.

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bildergeschichte&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





Bildergeschichte - Ellas Geburtstagsparty

Das Arbeitsblatt enthält 8 Sätze im Präsens, die entweder ins Perfekt oder ins Präteritum gesetzt werden sollen. Die Schüler entscheiden, welches Tempus zu welcher Situation besser passt. In den Sätzen kommen nur regelmäßige Verben vor + sein, haben und Modalverben. 

Perfekt oder Präteritum?

Eine Übung zur Vorbereitung der B2+ Beruf-Prüfung. Die Kursteilnehmer sollen den Umgang mit Sprachbausteinen üben. Das ist für das Bestehen der Prüfung sehr wichtig.

Sprachbaustein E-Mail Angebot

Es ist ein Informationsblatt, das helfen soll eine Statistik zu interpretieren. Es ist für das Sprachniveau B2, C1 angebracht. Mit diesem Arbeitsblatt kann man jedwede Statistik strukturiert interpretieren.

Redemittel Statistik

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

17,373 De Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc