Eine Auswahl von Deutsch DAF dezember ausdrucke mit 

Die Schüler lesen die Geschichte und sehen das Bild an. Aber alles stimmt nicht. Die Schüler müssen die Fehler finden und den Text richtig schreiben. Die Antworten für die Lehrer sind dabei.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

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24. Dezember

Die Schüler lesen einen Text und nummerieren die Bilder. Dann beantworten sie Fragen mit richtig oder falsch. Sie müssen auch Fragen mit ganzen Sätzen beantworten.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

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Texte - Weihnachten - Dezember

Es ist ein Arbeitsblatt zum Thema Nikolaustag. Den Text habe ich im Internet gefunden und habe daraus ein schönes Arbeitsblatt erstellt. Es ist ideal zum Leseverstehen. Nach dem Text gibt es eine Richtig/Falsch-Aufgabe und W-Fragen. Danch können die Schüler darüber diskutieren, wie der Nikolaustag in ihrem Heimatland gefeiert wird. 

Nikolaustag - 6. Dezember

Die Schüler müssen die Bild ansehen und die Sätze lesen und sagen, ob die Dinge in Bild 1,2 oder in beiden passieren.

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Bildbeschreibung  - 24. Dezember

Bildgestützes Leseverstehen für Integrationsklassen zum Festen im Dezember. Kurzen, einfachen Texten sollen Bilder zugeordnet werden: Themen Plätzchen, Adventskranz, Nikolaus, Weihnachten, Sternsinger, Silvester

Bräuche im Dezember

Arbeitsblatt für junge lernende. Die schüler sollen eine zusammenhängende geschichte schreiben. Sie sollen dabei den bildern folgen. Die fragen können dabei helfen.

Bildergeschichte - 24. Dezember

Die einfachen Texte sind für Schüler von A 2  bis Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.

Einfache Texte - Dezember

Die Schüler sollen die Sätze über die Bräuche in den deutschsprachigen Ländern lesen und das richtige Bild dazu finden. Sie können dann über andere Bräuche in ihrem Land sprechen.

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Weihnachten - Bräuche im Dezember

Dieses Arbeitsblatt ist für junge Lernende oder für Schüler mit Lernschwierigkeiten. Die Schüler sollen die Bilder ansehen und sagen, was der Weihnachtsmann zu welcher Zeit macht.

Tagesablauf - Am 24. Dezember

Lesetext mit Aufgaben zum Wortschatz

Vergleichen mit Adjektiven

Grammatiktraining (Zeitformen, Passivformen, Praepositionen)

Schnee und Hitze im Dezember

Aufgabenblätter für Erwachsene mit leichten Texten über Traditionen und Bräuche der deutschen Kultur. Am Schluss werden Fragen gestellt, die schriftlich beantwortet werden sollen

Deutsche Traditionen: Weihnachten Heilig Abend 24. Dezember

Bildbeschreibung 24.Dezember: Heilig Abend in Deutschland

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

15 Dezember Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc