Eine Auswahl von Deutsch DAF die zahlen ausdrucke mit 

Ein Arbeitsblatt zum Fingerspiel, die man hier finden kann: https://www.youtube.com/watch?v=mAfJt6lbVqc



Man kann das Gedicht in Streifen schneiden und die Schüler sollen sie dann in richtige Reihenfolge bringen oder nur als Erleichterung beim Lernen des Gedichtes behandeln.

Fingerspiel zum Ostern

Dieses Arbeitsblatt gebe ich meinen Schülern, nachdem wir die Sätze schon mündlich gelernt haben. Die Schüler schneiden unten die passende Zahl und das passende Bild aus. Sie schreiben ihren Namen und den Wohnort selber. Man kann natürlich das gleiche mit jeder anderen Zahl machen.

Vorstellen in 4 Sätzen

Viel Freude bei der Bearbeitung und Verbesserung des Arbeitsblattes. Vielleicht verschiebt sich die Datei, aber mir war es wichtig, dass ihr sie so bearbeiten könnt, wie es für euch passt.

sein und haben, Zahlen, Personalpronomen 

Dieses Spiel hat zum Ziel, ein Haus und die darin enthaltenen Möbel zu beschreiben. Es wird nur mit einem Würfel und farbigen Knöpfen gespielt. Es ermöglicht die Erstellung einer Vielzahl von Sätzen, von sehr einfach mit Adjektiven und Farben bis hin zu komplexeren Sätze, die auch die Möbel und ihre Lage beschreiben. Jeder Spieler wirft den Würfel und bewegt sich nach der Zahl, die er geworfen hat, indem er einen Satz erstellt, der den Ort beschreibt, an dem er sich gerade befindet. Das Spiel endet, wenn Sie das ganze Innere des Hauses durchgelaufen haben.

Wohnungsbeschreibung

Arbeitsblatt für die Grundschule.  Das Blatt enthält die 3 Kompetenzen für die Grundschule, das heisst Hören, Lesen, und Sprechen.  Die Bonusfrage dient 2 Pünkte zu gewinnen wenn es richtig ist.  Wenn die Antwort falsch ist, macht es nichts.

Abfrage : Zahlen 0-12

Das Ziel dieses Arbeitsblattes ist für Schüler die Daten der Geburtstage und Namenstage ihrer Mitschüler mit Hilfe eines Fragebogens festzustellen. Es ist als Gruppenarbeit und zugleich als Paararbeit gemeint. Jede Person im Paar bekommt ein Blatt. Schüler, die mit  Fragebogen A anfangen (sg. A-Schüler), gehen um die Klasse herum und fragen einander nach den Daten ihrer Geburstage und Namenstage. Dasselbe machen zugleich Schüler, die mit Fragebogen B anfangen (sg. B-Schüler). Dann teilen A-Schüler Informationen über andere andere A-Kollegen und A -Kolleginnen den B-Schülern aus dem Paar mit. Das Ziel ist in einer solchen Sprechübung die Ordnungszahlen zu üben. 

Fragebogen - Geburtstag, Namenstag

Schüler üben mit diesem Arbeitsblatt die Zahlen, die Fragen, die Satzstellung, das Lesen, die Konjugation der Verben, die Einzahl und die Mehrzahlformen und das Hörverständnis

Übungen für Schüler nicht-deutscher Muttersprache - 2

Dieses Arbeitsblatt kann mit allen Altersstufe gemacht werden, um  Zahlen und Kleidungsstücke einzuführen oder zu wiederholen. Die Aufgabe kann mündlich oder scriftlich gemacht werden.

Preise der Kleidung - Wie viel kostet das?

Dieses Spiel ist für sehr junge Lernende oder für Schüler mit Lernschwierigkeiten. Es kann auch mit Schülern im Kindergarten gespielt werden. Dabei werden die Zahlen geübt.

Brettspiel - Wie alt sind sie

Dieses Arbeitsblatt ist für sehr junge Schüler gedacht. Es übt die Zahlen von 1-10 und die Farben. 

Teilen Sie die Klasse in Paare.

Geben Sie Schüler A ein rotes Blatt und Schüler B ein blaues Blatt.

Dan fragen die Schüler abwechselnd

A: Wie viel kostet das blaue Ei mit den weiβen Punkten?

B: Das blaue Ei mit de weiβen Punkten kostet 8€;



B: Wie viel kostet das grüne Ei mit den roten Streifen?

A: das grüne Ei mit den roten Streifen kostet 5€

und so weiter.



Partnerarbeit - Wie viel kosten die Ostereier

Die Sätze sollen mit Hilfe der angegebenen Buchstaben und Zahlen aufgeschrieben werden. Zuerst können die zusammengehörenden Wörter in einer Farbe angemalt werden, da das schreiben dann leichter fällt. 

Sätze richtig stellen

Wechselseitiges Erfragen und Eintragen von Uhrzeiten in die richtige Uhr, Zahlen und Zeiten richtig schreiben, Wortkasten, Partnerarbeit, Sprechanlässe, sprechen in vollständigen Sätzen, ein Schüler bekommt Arbeitsblatt A, Partner bekommt Arbeitsblatt B

Uhren (B)

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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