Eine Auswahl von Deutsch DAF die familie ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Die Schüler zeichen die Mitglieder der Familie und wiederholen die Substantive für Familienmitglieder. Die Schüler können auch die Nummern wiederholen. Es hilt ihnen ihre Familie vorzustellen. 

Meine Familie 

Auf Seite eins sollen die diversen Krankheiten erklärt und besprochen werden. Zuordnen der Krankheit zu den Bildern. Auf Seite zwei sollen verschiedene Fachärzte besprochen werden und die Krankheiten der Familie eingetragen werden.

Alle sind krank!

 Die Brücke nachTerabithia.Die Schüler müssen Substantive aus dem Text aussuchen, richtige Reihenfolge stellen, den passenden Inhalt im Text unterstreichen. Mit Lösung

Freundschaft 6. 

Reflexive Verben Übung für A1, A2, B1 Stufe. Die Sätze sind Present. Die Sätze helfen uns umReflexiv zu lernen, üben. Arbeitsblatt benztzbar in der Schule auch. 

Reflexive verben

Bildergeschichte zum Thema Geburtstag. Geeignet als Unterrichtsmaterial für Studierende des Sprachniveaus A1 und A2. Übt das flüssige Sprechen und das Beschreiben von Bilden. Enthält Vokabeln der Themen Einkaufen, Familie und Geburtstag. Als Kleingruppenarbeit oder Partnerarbeit verwendet werden. Jeder Studierende erzählt eine Geschichte auf der Grundlage eines Bildes. Der Partner hört zu und erzählt die Geschichte weiter auf der Grundlage des nächsten Bildes. Kann auch dafür verwendet werden bestimmte Zeitformen zu üben. Beispielsweise, muss die Geschichte im Perfekt oder Präteritum erzählt werden. 

Bildergeschichte Geburtstag

Das Spiel kann man so ähnlich wie Mau Mau spielen. 

* Jeder Spieler bekommt 5-7 Karten

* Die Restlichen Karten auf einen Stapel

* Der 1. Spieler fragt einen anderen:

  "Kommst Du aus ...?" um nach der Länderkarte 

   zu fragen. "Bist Du ...?" um nach der 

   Nationalitätenkarte zu fragen. "Sprichst 

   Du ...?" um nach der Sprachenkarte zu fragen.

* Der gefragte Spieler antwortet mit "Ja, ich ..." 

   oder "Nein, ..." je nachdem ober die 

   gewünschte Karte hat oder nicht

* wenn ein Spieler alle 3 Karten eines Landes 

   zusammen hat, darf er diese ablegen.

* Am Ende jedes Spielzuges eine Karte abwerfen

* und zu Beginn jedes Spielzuges wieder auf 

   5-7 Karten auffüllen (abheben)



Ich habe das Spiel mit "Familien-Vokabeln" ergänzt. Vor jedem Zug wird gewürfelt.

1 = Schwester, 2 = Bruder ...

Die Fragen lauten dann:

"Kommt dein Bruder aus ...?" ...



Viel Spaß damit :-)

Kartenspiel: Land, Nationalität, Sprache

Einfaches Arbeitsblatt zum Leseverstehen

mit 2 Aufträgen (Lösungseite anbei):

-) Bilder nummerieren

-) zum übrig gebliebenen Bild einen eigenen Satz schreiben



Kann auch als Überprüfung der erarbeiteten Verben dienen.

Ev. kann man mit fortgeschrittenen Lernern die Sätze ins Perfekt oder Präteritum setzen lassen.



Grundlage bzw. Voraussetzung für das AB sind erarbeitete Nomen und Verben zum Thema Fußball.



Ich hoffe, es gefällt euch.

Viel Freude damit! ; )

Fußball_Welcher Satz passt zum Bild? _ 2

Klassenarbeit für die 6.Klasse...DaF Niveau:A1



Klassenarbeit

die Schüler ergänzen den Stammbaum mit den Familienmitgliedern
(die Vorschau ist nicht "richtig", wegen der speziellen Schriftarten, die ich benützt habe, ich gebe die Anweisungen, wo man sie herunbterladen kann)

der Stammbaum

Dieser Lernposter ist als Klassenschmuck gedacht. Sie können ihn aber auch austeilen, damid die Schüler ihn als Bilderwörterbuch verwenden können.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Lernposter:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Familie&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Poster - das Aussehen

Das Material ist für Kinder gut geeignet, die das Thema "Das Haus" und "Die Familie" erst beginnen. Man kann das Haus zuerst selbst beschreiben, dann 10 kurze Sätze lesen und anschließend einen Lückentext machen.

Das Haus der Familie Müller

Die Kinder erlernen  Farben und Reime in diesem Farben-Gedicht. Sie sollen die Bilder entsprechend der Farben bemalen. Die Nomen helfen zu besserem Auswendiglernens.

296 Die familie Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc