Eine Auswahl von Deutsch DAF die zahlen ausdrucke mit 

Voraussetzung für dieses Arbeitsblatt ist die Kenntnis der Zahlen, zumindest bis 30. Anhand einer Menschenschlange werden die Ordnungszahlen vorgestellt. Dann soll das Datum in Zahlen geschrieben und ausgesprochen werden.

Ordnungszahlen/Datum

Ein Spiel mit den Ordinalzahlen.

SchülerInnen lernen mit dem Spiel die Ordinalzahlen und Sätze bilden. 

Mit den Spielregeln und die Lösungen ist das Spiel einfach zu spielen. Viel Spaß!

Spiel Ordinalzahlen

Hier sollen die Wochentage mit Übungen "gestern-heute-morgen" abgefragt werden, sowie dieZahlen bis 100 geübt und wiederholt werden. Auch das Alter und das Datum werden gefragt.

Test: Wochentage,Monate, Zahlen

verschiedene fiktive Personen stellen ihr Urlaubsziel vor. Dabei fehlen die Relativpronomen der zahlreichen Relativsätze. Die Schüler müssen Relativpronomen im Nominativ, Akkusativ und Dativ einsetzen. Einige Relativsätze sind auch mit Präpositionen.

Urlaubsziele in Deutschland

Das Arbeitsblatt enthält Wortschatz zum Valentinstag und ist für Kinder gedacht. Mit diesem Arbeitsblatt kann man auch Zahlen üben. Die Schüler sollen die Bilder mit Wörtern verbinden. Dann zählen sie die Bilder und malen sie aus. Sie sollen die Zahlen in Worten schreiben. 

Valentinstag - Bilder suchen und ausmalen

Familie, Familienmitglieder, Vewandtschaft, Beziehungen in der Familie.Aufgaben: Zahlen, Namen zuordnen, Logikal, Ratespiel Umschreibung. Die Schüler lernen nd/oder üben 24 Wörter. 3 Seiten mit Lösung



Meine Familie2

Wortschatzblatt für Anfänger über die Zahlen von null bis zwanzig.  Ich stelle die Schüler vor die schwirigen Zahlen zu farben. Ich hoffe dass es euch wird gefallen !

Zahlen 0 - 20 / Wortschatz

Zahlen üben. Zahlen lesen, suchen und markieren. Zwei Zahlen stehen nicht im Flugzeug ( 52 und 40). Die anderen Zahlen können gefunden werden. Man kann danach die Zahlen ins Heft abschreiben.

Zahlen

Dieses Arbeitblatt übt die Zahlen von eins bis zehn. Es gibt zwei Übungen. In der ersten üssen die Sch¨ler schreiben wie alt die Kinder sind und in der zweiten, die richtige Zahl der Kerzen zeichnen. Für sehr junge Sch¨ler gedacht.

Zahlen - Wie alt sind sie?

Dieses Arbeitsblatt gehört zu den Videos zum Erlernen des deutschen Alphabetes für alle, egal welche Ausgangssprache(n) sie sprechen. Schreiben und Aussprache der Zahlen und Buchstaben werden im dazugehörigen Video demonstriert.

https://www.youtube.com/watch?v=m1dsI5MRTgU&index=13&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1

Bei jeder neuen Zahl springt ein Lämmchen blökend ins Bild, man kann also immer mitzählen! :-)



Alle Materialien können kostenlos heruntergeladen werden: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc

Dort findet sich sowohl die einfache Variante  wie auch die Variante mit mehr Bildern und Schreibmustern in gelber Schrift. 

 

Dies ist der Link zum EINFÜHRUNGSVIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=S8GD8W93t74&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1&index=21 



Mehr Informationen unter Punkt 2.1:

 http://willkommen.zum.de/wiki/Selbstlernvideos_zur_Alphabetisierung_von_Arabisch_sprechenden_Fl%C3%BCchtlingen

Zahlen von 1 bis 10 als Ziffern und Zahlwörter - Schreiben und Aussprache

Dieses Arbeitsblatt ist für sehr junge Lernende. Es gibt verschiedene Aktivitäten. Die Schüler trainieren dabei die Farben und die Zahlen. Sie sollen auch Wörter, die mit Ostern zusammenhängen finden.

Ostern - Osterspass -

Den Kindern/Lernern werden nacheinander verschiedene (einfach=nacheinander, schwieriger=durcheinander) Zahlen der Sterne genannt und die jeweilige Farbe, mit der der Stern ausgemalt werden soll genannt. Dabei werden Zahlen und Farben trainiert. Zum Überprüfen können die Lerner am Ende alle Farben und die Zahlen wiederholen ("Welche Farbe hat der Stern 100? Der Stern ist grün..")

Farben und Zahlen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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