Eine Auswahl von Deutsch DAF die ausdrucke mit 

Hier findest du 6 verschiedene Übungen an einer Seite, mit denen die Schüler die Konjugation üben können. Oder es kann auch eine Test sein. Die Lösung ist an der zweiten Seite. Ich hoffe, dass es für euch auch gut wird. Danke Euch für die netten Kommentaren. Zsuzsapszi

Konjugation - Wiederholung mit gemischten Verben * mit Lösung

Die Schüler bekommen die Arbeitsblätter und fragen sich gegenseitig. Sie können Notizen machen und dann stellen sie die befragte Person vor. 

Über sich selbst sprechen.

Auf diesem Arbeitsblatt  sind Übungen zur Festigung der Satzbildung mit trennbaren Verben. Auf der zweiten Seite befinden sich ähnliche Sätze im Perfekt. Es soll mündlich geübt werden.

Trennbare Verben im Präsens und Perfekt

Im Arbeitsblatt soll der Schüler einige fragen und antworten zum Thema "Sich Vorstellen" lernen und machen. Die Verben im Text werden gesucht und im Infinitiv deschrieben. Dannach werdern mindestens vier Verben aus den Texten konjugiert. Zum Schluss sollen die neuen Deutsch Schüler Sich für aine kleine Mündliche übung zubereiten unddann ver der Klasse präsentieren.

Sich vorstellen

Arbeitsblatt für die Konstruktion "anstatt dass" beziehungsweise "anstatt zu", die jeweils (bedeutungsgleich) modale Zusammenhänge ausdrückt. Es handelt sich um einfache bis mittelschwere Sätze.

 Auf Seite źwei des Dokuments ist ein Lösungsmuster für alle Sätze.

anstatt dass; anstatt zu - modale Zusammenhänge

Dieses Arbeitsblatt ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben.  Mit Hilfe  von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

In diesem Arbeitsblatt müssen die Schüler die Beschreibung lesen und das richtige Bild nummerieren. Dann sollen sie ein Monster zeichene und es beschreiben. Dann zeichnen sie das Monster eines anderen Schülers.

Sie können es auch als Sprechübung verwenden. 

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Der+K%C3%B6rper&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Willkommen auf Deutsch - Körper- Wer bin ich?

Die Schüler sehen die Bilder an und schreiben Sätze mit den Modalvwerben müssen, dürfen, können.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Modalverben&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Modalverben - Benimm dich im Klassenzimmer!

Die Lerner sprechen ueber Krankheiten und geben Ratschlaege !

Beim Arzt

Dies ist ein Drill mit dem Verben haben und sein.  Die habe ich gemacht für mein Schüler mit Legasthenie. Sie brauchen viel Wiederholung. 



Die template ist nicht meiner. Ich darf sie benutzen von Mada, eine Lehrerin auf eslprintables.com, wo ich auch Arbeitsblätter hochlade. Die clipart ist von Ron Leishman, erhältlich von teacherspayteacher.com und darf verwendet worden. Es gibt ein Farb- und ein Scwarz-Weiss Version.

 

Ich bin keine Lehrerin Deutsch. Hoffentlich gibt es keine Fehler drin. Wenn Sie ein verspüren, bitte sag es mich. 

Ich hoffe Sie können dieses Arbeitsblatt auch benutzen. Schönen Tag noch. :-) 

Sein oder Haben - Multiple Choice

Die Schueler koennen die Gegenstaende im Klassenzimmer mit bestimmten Artikeln im Singular und Plural lernen. Es kann wie eine Uebung oder Spiel benutzt werden.

Gegaenstande im Klassenzimmer mit bestimmten Artikeln

Auf diesem arbeitsblatt gibt es übungen zur verwendung von relativsätzen / relativpronomen im nominativ, akkusativ, dativ und mit präpositionen. Mehr arbeitsblätter und die lösungen gibt es auf www. Ingerman. De

Relativsätze / relativpronomen

Hier sollen zunächst du Konjugationen zu den Modalverben geübt werden, also die Bildung des Verbs in allen Personen. Anschließend sollen eigene Sätze auch mit Verneinung gebildet werden.

Übungen zu Modalverben

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

11,042 Die Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc