Eine Auswahl von Deutsch DAF die ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Man lernt die Woerter mit CH zu lesen und zu schreiben

PHONETIK- CH

Fragewörter Woher? und Wohin? und Antworten mit entsprechender Präposition und 
Verben mit Präpositionen (z. B. denken an, träumen von ) und Fragen danach (z. B. Woran ...? Wovon ...?)

Verben mit Präpositionen und Fragewörter mit wo...? (Wohin? Woher? Womit? Worüber? usw.

Hallo meine liebe  Lehrerinnen und Lehrer,
 ich habe dieses Arbeitsblatt für Schüler der Stufe B1 vorbereitet. Diese Arbeitsblatt konzentriert sich auf: die Verwendung des Demonstrativpronomens DERSELB- und seiner Ableitungen gemäß dem korrekten grammatikalischen Fall. Erhlich gesagt, ich verwende dieses Arbeitsblatt nur bei Schülern, die mit strukturellen Grammatikproblemen zu kämpfen haben.


B1 - Das Demonstrativpronomen DERSELB- und seine Varianten. Teil 01 von 05.

Die Schüler sollen das Formular mit Informationen über sich selbst ergänzen und dann sich selbst mit vollen Sätzen beschreiben. Sie können auch ihre Fotos mitbringen und sie auf das Formular aufkleben. 

Aussehen: Beschreibe dich selbst

Die Schüler müssen die Bilder ansehen und die Sätze lesen und sagen, ob die Dinge in Bild 1,2 oder in beiden passieren.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere 

Es gibt auch einen mündlichen Teil. Die Schüler fragen z.B. Gab es Fernsehen in 1947?

Bildbeschreibungen:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bildbeschreibung&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bildbeschreibung - Früher und heute

Die Serie Willkommen auf Deutsch ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben.  Mit Hilfe  von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

Hier sollen die Kinder die Wochentage, Tagesabschnitte und Jahreszeiten ergänzen und dann schreiben, was Mickey da macht.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier gibt es mehr Arbeitsblätter "Willkommen".

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Willkommen+auf+Deutsch&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Willkommen auf Deutsch - Was macht Mickey jeden Tag?

Es ist ein Arbeitsblatt über die Jahreszeiten und das Wetter. Zuerst gibt es einen Text zum Lesen und zum Erraten der Jahreszeiten, dann soll man div. Infos über die Jahreszeiten geben. Hier kann man super in der Gruppe darüber sprechen und eventuell auch darüber sprechen, wie es in ihrem Land ist.

Jahreszeiten und Wetter

Dieses Arbeitsblatt kann in Verbindung mit den Klammerkarten Lebensmittel 1, 1a, 2 und 2a genutzt werden. Hier werden der Wortschatz und die korrekte Schreibweise geübt.

Lebensmittel Wortschatz Teil 3

Das Lied "Wir beide" von Juli kann sehr gut eingesetzt werden, wenn es um das Thema "Freundschaft" geht. Das Lied kam bei meinen Schülern sehr gut an. Es kann mehrmals gehört werden, wenn die Schüler es brauchen. 

Juli "Wir beide" - passend zum Thema Freundschaft

Meine Blätter, Auf einem Blick, sollen helfen, verschiedene Themen in der Grammatik oder Rechtschreibung, einfacher zu verstehen.

Dieses Informationsblatt soll dem Lehrer und den Schülern helfen, dieses Thema, die Wechselpräpositionen in dem Unterricht einzuführen. Es ist immer hilfreich, wenn man den Schülern eine kleine Einleitung gibt, mit der sie dann arbeiten können.  

Auf einem Blick: Wechselpräpositionen

Es gibt einen kurzen zusammenfassenden Text zum Grüffelokind am Anfang. Zunächst sollen die Schüler die starken und schwachen Verben unterstreichen. Danach werden diese ins Präteritum umgeschrieben und zum Schluss soll die Geschichte ins Präteritum geschrieben werden.

Grüffelokind_Präteritum üben

Suchen Sie die richtigen Buchstaben , die zu den Zahlen in der Tabelle gehören, und entdecken Sie den Text. Die Aufgabe benötigt circa 10 Minuten. Ich wünsche Ihnen viel Spaß!!!

10,882 Die Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc