Eine Auswahl von Deutsch DAF die ausdrucke mit 

Geben Sie Schüler A ein rotes Blatt und Schüler B ein blaues Blatt. Die Schüler sollen Fragen mit den angegebenen Fragewörtern über das Bild stellen. Dann sollen sie das Blatt mit einem Partner tauschen und die Fragen beantworten.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Partnerarbeiten:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Partnerarbeit&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Partnerarbeit - Halloween

Die Schüler müssen das richtige Wort unter die Bilder schreiben. Auf der zweiten Seite sind die Antworten, die ein Bilderwörterbuch formen. Sie können es als Klassenschmuck verwenden, oder es allen Schüler austeilen, damit sir ein Bilderwörterbuch bilden können.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Seiten für das Bilderwörterbuch: https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bilderw%C3%B6rterbuch&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bilderwörterbuch - Beim Frisör

Dieses Arbeitsblatt gibt eine detaillierte und vor allem vollständige Übersicht über die Flektion der attributiven Adjektive, anhand einer Tabelle und eines Beispiels. Der prädikative und adverbiale Gebrauch werden nur kurz angeschnitten. 

Adjektivflektion

Kleine Ausfüllübung mit dem Lied "Kinder" von Bettina Wegener. Damit können die Pluralbildungen von einzelnen Körperteilen geübt werden. Dazu ist es ein schöner Text und ein Blick auf deutsche Kultur und Geschichte.

Plural mit dem Lied -Kinder-

Dieses Blatt zeigt zwei verschiedene Klassifizierungen. Es ist einfach, denn ich habe es für DAZ- Klasse (Anfänger) gemacht .

Man kann es mit mehr Wörter ergänzen.

Tiere klassifizieren

Wie gut sind Sie in der A 1- Grammatik? Fragen Sie Ihre Partner und kontrollieren Sie die Richtigkeit der Antworten !

Fragen zur Grammatik

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um das Perfekt, besonders für Anfänger.
Normalerweise verwende ich als Hausaufgabe.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei

A1/A2 – Das Perfekt – ÜBUNG 21

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um TE-KA-MO-LO. Das finde ich sehr wertvoll.
Normalerweise verwende ich es al Hausaufgabe.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei

B1/B2 – Satzstellung mit TE-KA-MO-LO – Übung 01.

Dieses Arbeitsblatt ist für Erwachsene oder Mittelschüler, Niveau B1. Die Serie Plauderstunde soll das Sprechen anregen.  Die Schüler sollen die Fragen beantworten und Kommentare machen. 



Plauderstunde - Pizza

Liebe Lehrerinnen und Lehrer,

diese Übungen sollen Ihren Schülern dabei helfen, sich auf die Schreibkomponente der Goethe-B2-Prüfung vorzubereiten und ihre Fähigkeiten im Verfassen eines Beschwerdebriefes auf B2-Niveau zu stärken. Sie können die Übungen in Ihrem Unterricht verwenden und Ihren Schülern zusätzliche Beispiele und Strukturen geben, um sie bei der Formulierung ihrer Beschwerdebriefe zu unterstützen. Geben Sie ihnen auch ausreichend Zeit, um ihre Briefe zu verfassen, und bieten Sie Feedback und Korrekturen an, um ihre Fortschritte zu fördern. Viel Erfolg beim Unterrichten!

B2 - Kreatives Schreiben - Einen Brief schreiben - Schritt für Schritt - Übung 01

Mündliche Arbeit für Anfänger. Sie sagen wie sie heißen , woher sie kommen und wo sie wohnen. Die Struktur wird gut angegeben,damit die Lerner sich sicher fühlen und wissen was wird von ihnen erwarten.

Mündllich Sich selbst vorstellen

Arbeitsblatt für Anfänger zum Thema "Bildergeschichte schreiben".

Arbeitsaufträge:

1. Bringe die Bilder in die beliebige Reihenfolge.

2. Schreibe/Erzähle eine Geschichte im Perfekt zu den Bildern.



Bildergeschichte

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

11,007 Die Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc