Eine Auswahl von Deutsch DAF diktat ausdrucke mit 

Thema: Vorstellung, Wie geht es Ihnen?, Wohnort, Telefonnummer



Ein freies Diktat.



Der Lehrer diktiert Fragen, die Kursteilnehmer schreiben sie auf und schreiben dazu noch eine freie Antwort.







Freies Diktat

Der Lehrer liest den Text mit den Uhrzeiten. Sie können entscheiden, ob Sie die Uhrzeit formell oder informell vorlesen. Die Schüler sollen die Uhrzeit verstehen und in die Lücken eintragen. 

Sind alle Lücken ausgefüllt, empfiehlt sich, den Text mehrmals zu lesen, um die Lesefertigkeit zu trainien. 

Im Anschluss können noch Fragen mit Richtig oder Falsch beantwortet werden.  

Uhrzeit, Diktat und Textverstaendnis

Trennbare Verben Diktat A und B. Sprechen, lesen und schreiben. Mann kann auch die Kasten ausschneiden.



Trennbare Verben Diktat A und B. Sprechen, lesen und schreiben. Mann kann auch die Kasten ausschneiden.

Trennbare Verben Diktat A und B

Hier ist eine tolle Übung für Modalverben KÖNNEN und WOLLEN :)

Kopieren Sie das Arbeitsblatt für alle, spielen Sie die Musik und lernen diese zwei Verben mit Spaß :)

Die richtigen Formen der Verben sollten in den Text aufgeschrieben werden.

Lückendiktat - Rammstein - Ich will :)

Zeichendiktat (Hör- oder Leseverstehen) zur Lokalisierung in / an einem Gebäude.

Zeichendiktat

Mein(e) Freund(in)

Einsetz/Diktat-Übung zum Thema Berufswahl, in der sich die Schüler ein Video anschauen und gleichzeitig den Text mit Lücken bekommen und diese ergänzen müssen. Ziel des Arbeitsblattes ist die Wortschatzwiederholung, aber auch die Wiederholung mancher immer wieder auftauchenden Fehler.

Was soll ich werden?

Tipps zum Thema "Reisen"- Kreative Übungen, Lesetext, Rückendiktat, Bildbeschreibung, Wortschatzarbeit, Assoziogramm, Dialog. Diese Übungsammlung hilft das Thema "Reisen" besser, leichter, kreativer lernen. Es wurde alle Fertigkeiten (Lesen, Schreiben, Sprechen, Hören) gesammelt.

Tipps zum Reisen

Vorlage eines Textes für ein Laufdiktat oder ein Diktat. Beim Laufdiktat wird der Text an eine Wand im Raum geheftet. Die Schüler müssen immer wieder zum Text laufen, sich einzelne Sätze merken und diese dann an ihrem Platz auf ein leeres Blatt schreiben.

Laufdiktat: Meine Schule

Bilderdiktat

Ich habe dieses Arbeitsblatt überarbeitet und verbessert. Die Schüler sollen die richtigen Verben mit den Sätzen verbinden. Als Zusatzaufgaben habe ich eine Seite für ein Diktat dazu gelegt und eine andere Seite ist da, damit die Schüler ihre eigenen Sätze schreiben. Freies Schreiben ist immer wichtig. Es hilft dem Lehrer zu sehen, wie die Schüler mit ihrem Wortschatz umgehen, wie viel Wotzschatz sie überhaupt haben und die Satzstruktur zu überprüfen.

Mini-Teste-Dich: Verben im Präsenz

Die Schüler können die Kleider beschreiben und die Zahlen erkennen. Hier kann man Leseverstehen und Nominativ bewerten. Das ist für die vierte Klasse geeignet. Das kann eine gute Idee für ein Bilddiktat sein.

Kleider und Preise (Zahlen)

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

35 Diktat Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc