Eine Auswahl von Deutsch DAF dinge ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

DIE ERSTE ALLGEMEINE VERUNSICHERUNG

Video bei Youtube

DING DONG

Tolles Brettspiel zur Wiederholung von Vokabeln.

Drei Dinge Spiel

Wortshchatz über alltäglichen Tätigkeiten einführen. Die Arbeit mit dem Wörterbuch befördern. das Arbeitsblatt ist ein Anlal¨ss zur Erklärung der trennbaren Verben und Wiederholung der Konjugation

Dinge des Alltags

Anhand dieses Arbeitsblatts können Schüler/Schülerinnen Dinge erfragen und auf diese Fragen Antwort geben. Für jedes Photo muss entweder eine Frage gestellt oder eine Antwort gegeben werden. 

Dinge Erfragen A1

Dieses Arbeitsblatt ist für sehr junge Schüler, es kann auch mit Kindern im Kindergarten gemacht werden. Die Schüler sehen das Bild an und sollen 13 versteckte Dinge finden und sagen, was die Dinge sind und wo sie sich befinden. 
Ideen für die Lehrer sind dabei.

Bildbeschreibung - Versteckte Dinge

Die Serie Brettspiele soll dazu dienen, den gegebenen Stoff mündlich, auf spielerische Weise zu wiederholen. Die Instruktionen für die Lehrer sind dabei.

In diesem Brettspiel sollen die Schüler 3 Dinge sagen, über die gefragt wird. Fortgeschrittene Schüler sollten den Grund angeben.

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Brettspiele&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Brettspiele - Sag 3 Dinge...

Die Schüler müssen die Sätze ergänzen. Sie sehen auf dem Bild, in welchem Raum die Dinge sind.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Haus&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Wo sind die Dinge?

Zuerst werden Gegenstände des Alltags erklärt und mit Mustersätzen zum Üben vorgegeben. Anschließend soll ein Lückentext ausgefüllt werden. Dann sollen die Sätze in die 3. Person gesetzt werden.

Wozu wir die Dinge brauchen:

Dieses Arbeitsblatt komplementiert andere Arbeitsblätter über Berufe. Es ist für Kinder gedacht. Die Schüler suchen die Wörter in einer Wortspirale und schreiben sie unter die Bilder.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Berufe&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Berufe - Wer verwendet diese Dinge?

Ein Spiel zur Wortschatzwiederholung. Es gibt zwei einfachere Tabellen, in denen man nur die Drei Sachen nennen muss. Zwei weitere Tabellen verlangen mehr Kenntnisse. Man muss einen Relativsatz formulieren und danach die Drei nennen. 
 Die Kärtchen müssen ausgeschnitten werden.

Alle guten DInge sind 3

Konversation, einander Kennenlernen, über sich selbst sprechen, Wortschatz: Aktivitäten/Hobbies, Vergangenheit und Gegenwart üben, Fragen stellen, Deutsch A2, B1, B2, C1

3 Dinge, die man im Leben tun sollte...

Artikel, oder auch Begleiter genannt, kann man nicht oft genug wiederholen. Mit diesem Arbeitsblatt können die Schüler ihr Wissen testen und dann den Wortschatz weiter in Sätzen oder einem Text anwenden.

432 Dinge Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc