Eine Auswahl von Deutsch DAF diskussion ausdrucke mit 

Die Serie "dafür und dagegen" dient zur mündlichen Kommunikation und ist für fortgeschrittene Schüler gedacht.

Ein Schüler sollte eine Stellung nehmen, ob er für oder gegen Botox-Behandlung ist und seine Meinung mit entsprechenden Argumenten begründen.

Botox-Behandlung (Diskussion)

Die Serie "pro und contra" dient zur mündlichen Kommunikation und ist für fortgeschrittene Schüler gedacht.

Ein Schüler sollte eine Stellung nehmen, ob er für oder gegen Harz IV ist und seine Meinung mit entsprechenden Argumenten begründen.

Harz IV - Diskussion

Ausdrücke zur Diskussion; gehört zu meiner PPt " Umweltprobleme- Was wollen wir tun?"

Diskussion über die Umweltprobleme

Fernsehen - Diskussion zum Thema

Das arbeitsblatt eignet sich für den einstieg ins thema umweltprobleme/ umweltschutz aber auch für eine abschließende reflexion des themas. Die lernenden solle ihre persönliche meinung zur wichtigkeit der umweltprobleme äußern. Die diskussion kann in die richtung führen, dass eine hierarchisierung sehr schwer ist, da die probleme sehr eng verknüpft sind. Passt zu pluspunkt deutsch kapitel 9

Umweltprobleme umweltschutz diskussion reflexion

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitblatt geht es um Redemittel zur Diskussion. Es ist ja sehr praktisch für Niveau B2 und auch C1. 

Viel Spaß beim Deutschlernen !

B2/C1 - Redemittel zur Diskussion

Bei diesem Arbeitsblatt sprechen drei Personen über ihre Einstellung zum Kochen. Die Schüler und Schülerinnen können dabei erfahren, wieso Leute gerne kochen, wieso nicht und was ihn beim Kochen wichtig ist. Außerdem bietet das Arbeitsblatt Diskussionsfragen an. 

Kochen ist Freude - Lesen & Diskussion

Dieses Arbeitsblatt bringt einen einfachen Text über Sport in Deutschland mit fRagen über den Text. Es gibt auch eine Art Bilderwörterbuch, wo die Schüler die Bilder nummerieren. Ausserdem gibt es eine Diskussion über Sport. Dieses Arbeitsblatt kann für Anfänger bis Mittelstufe verwendet werden.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Texte&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Einfache Texte - Sport in Deutschland

Arbeitsblatt rund um das Thema Gesunde Ernährung. Wortschatzarbeit. Diskussion.

Gesunde Ernährung

Dieses Arbeitsblatt schlägt eine Bilderdiscussion vor. Die Schüler beantworten die Fragen mit Hilfe ihrer eigenen Erlebnisse und den Bildern. Auf Seite 2 und 3 gibt es eine Vokabelliste mit den wichtigsten Wörtern zu dieser Duscussion. Die Schüler können die unbekannten Wörter im Wörterbuch nachschlagen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Kleidung&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Bilderdiskussion - Mode - Kleidung

Video mit Aufgaben

Diskussionsanregung

Lueckentext

Cybermobbing

Arbeitsblatt zum Hörverstehen zum Thema Weihnachten, verschiedene Aufgaben bevor/ nach Hören, Bildbeschreiben, Worterklärung, Richtig/falsch bestimmen, Fragen beantworten und stellen, Diskussion

Weihnachtsmarkt in Dresden

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

646 Diskussion Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc