Eine Auswahl von Deutsch DAF ei ausdrucke mit 

Die Schüler hören ein Lied und füllen die Lücken ein. Man übt das Gebrauch der Präposition im Dat. Das ist ein Liedtext mit einem Link zum Video.

Es gibt auch ein neues Wortschatz und die Lösung.

Osterlied_ Hier ain Ei und dort ein Ei

Differenzierung ei und ie; AB für den Alphabetisierungsunterricht im DaF/DaZ Bereich. Zuerst alle Wörter auf Seite 1 sorgfältig lesen und merken, dann auf Seite noch einmal schreiben. 

Unterscheidung ei und ie

Man bildet Perfekt nur in einer Gruppe, man sollte also besser automatisieren.

Inspiration habe ich auf den Seiten meindeutschbuch.de gesucht

Perfekt - Verben mit -ei-

Markierung ei und ie in zwei verschiedenen Farben, Wort-Bild-Zuordnung, Lücken-Diktat, "finden Sie das richtig geschriebene Wort", Suchsel.., alle Übungen betreffend Differenzierung "ei" und "ie". Zum Lücken-Diktat und Suchsel gibt es Lösungsblätter

Unterscheidung von ei und ie

Sammlung von Redewendungen mit dem Wort "Ei".

Redewendungen rund um das Ei

Fragen lesen, beantworten, mündlich, oder schriftlich

Perfektum - Fragen - unreg. Verben (-ei-)

Dieses Arbeitsblatt emfehle ich für die Anfänger, die die Rechschreibung üben möchten. Daneben kann man damit auch die richtige Aussprache üben. Die Wörter sind nicht zusammenhängend, nur die Buchstaben (ei, ß, s, ch) sind gleich.

Die Buchstaben ei, ß, s, ch

Die vorgegebenen Wörter sollen in die jeweilige Tabelle eingetragen werden. (Wörter mit Ei, Au, Eu oder ie). Zusätzlich wäre es sinnvoll, die jeweiligen Buchstaben-Kombinationen markieren zu lassen..

Im DaF-DaZ Unterricht müssten die Wörter noch erklärt werden, da großteils unbekannt. In meinem Unterricht hat das bisher aber gut funktioniert..

Training von Wörtern mit Ei, Au, Eu und ie

Arbeitsblatt zur Erklärung der Familienmitglieder. Die Aufgaben sind für kleinen Kinder bestimmt, aber...:).

 die Familie

Texte und Aufgaben zum Thema "meine Familie". Konjugierung der Verben. Possessivpronomen

Familie

Poster oder Karteikarten.



Ui, Arbeitsblatt des Tages am 01.März! Freu! ;o)

Modalverben

Verschiedene Aufgaben zum Thema:haben und sein.

Haben, sein

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

15,934 Ei Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc