Eine Auswahl von Deutsch DAF eigenschaften ausdrucke mit 

Auf diesem Arbeitsblatt werden Vokabeln zur Beschreibung von Eigenschaften vermittelt. die Schüler ordnen die Eigenschaft ihrer Beschreibung oder einem passenden Bild zu.

Danach benutzen wir diese neuen Wörter im Kontext.

Eigenschaften

Es ist besser, wenn sie zuerst  das Wortschatz  mit dem Powerpoint Charaktereigenschaften in der Klasse üben. Die Schüler können dieses Kreuzworträtsel ergänzen. Es gibt nur Bilder, die sie schon kennen. Mit Lösung

Aus jeweils drei bildlich dargestellten Begriffen soll das passende Eigenschaftswort gefunden und zugeordnet werden. Wichtig ist es damit dann auch einfache Sätze zu bilden.

Dieses Arbeitsblatt eignet sich besonders gut fuer die Wiederholung des Wortschatzes beim Thema Eigenschaften. Es beinhaltet auch Wortbildung, Substantive, Adjektive.

Karten zum Erklaeren der Vokabeln

(Studio d B2/1/ Kapitel 6)

innere Eigenschaften

Template ist von Philip Roeland.

innere Eigenschaften

Bild

Übung zur Steigerung von Adjektiven

Finden der Antonyme

Bildbeschreibung

Adjektive - Eigenschaften

Hier werden bildhaft verschiedene Adjektive erklärt. Es sollen Sätze in allen Personalformen gebildet werden. Außerdem sollen Fragen positiv und negativ beantwortet werden.

Adjektive-Eigenschaften

Die Lerner kombinieren die Tiere und die entsprechenden 

Eigenschaften der Tieren.Danach konnen die Lerner 

Satze mit diesen Elementen bilden,um die Deklination der

Adjektive zu uben. Z.b Der treue Hund



Tiere und Eigenschaften

Übungsblatt zum Thema: Aussehen, Eigenschaften, Freunde, Freundschaft, Mädchen und Junge 

Übungsblatt - Aussehen, Eigenschaften

Es ist hauptsächlich eine kurze Einführung in die Steigerung von Adjektiven menschlicher Eigenschaften. 

Ich habe es für meine Alphabetisierungsgruppe Modul 3 erstellt.

Je nach Niveau der TN können die Übungsaufgaben entweder nur verbal oder auch schriftlich gelöst werden. 

Adjektive menschliche Eigenschaften

Auf der ersten Seite des Arbeitsblattes werden Eigenschaften vorgestellt. Auf der zweiten Seite sollen Fragen nach diesen Eigenschaften mit ja oder nein (Verneinung mit "nicht") beantwortet werden.

Eigenschaften mit Verneinung

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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