Eine Auswahl von Deutsch DAF ein eine ein ausdrucke mit 

Die Serie "pro und contra" dient zur mündlichen Kommunikation und ist für fortgeschrittene Schüler gedacht.

Ein Schüler sollte eine Stellung nehmen, ob er dafür oder dagegen ist und seine Meinung mit entsprechenden Argumenten begründen.

Geld allein macht nicht glücklich

Diese Übung soll den Schülern helfen sich ein wenig selber zu testen, ob sie die Anwendung dieser Pronomen richtig verstehen. Es ist immer angebracht den vollständigen Satz zu lesen, bevor man eine Entscheidung trifft. 

Mini-Teste-Dich: Reflexsivpronomen im Akkusativ und Dativ

Redemittel zu persönlichen Anlässen und Anlässen im Jahreslauf



Spielidee: Jeder Teilnehmer schreibt ein (Anlass)Wort auf ein Post-it und heftet es an seinen Pullover. Die Tn gehen herum und gratulieren einander zum Anlass.

Anlässe, Feste, Feiern

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist eine interessante Aktivität fur Anfänger.

Das ist eine Aktivität um Sätze zu schreiben und bilden.

Ich hoffe, dass diese Aktivität dir sehr viel helfen kann.

Viel Spass,

Vanclei.

Präsens - Schreiben Sie Sätze ! (A1)

Die Schreibanleitung (Englisch) ist auf der zweiten Seite. Man sollte sie den Schϋlern einen Tag vorher geben. Am Valentinstag werden die Antworten auf die erste Seite geschrieben. Ein bisschen verϋckt. 

Aber es macht Spass. :)





Valentinstag

Eine schriftliche Einladung zu einer Geburtstagsparty. Die Schüler sollen nur bestimmte Informationen ergänzen, wo und wann findet die Party statt, was gibt’s zum Essen und zum Trinken, was werden sie mit ihren Gästen machen.

Die Einladung zum Geburtstag

Jugendliche erzählen über Theaterbesuche, sagen ihre Meinung über Theater und Oper, am Ende gibt es ein Arbeitsblatt zum Leseverstehen, man muss aus dem Text heraussuchen, wer was gesagt hat. Ich habe ein Lösungsblatt zugefügt.

Meinungen über Theaterbesuche

Die Konnektoren "sowohl als auch" und "weder noch" werden geübt. Die Übungssätze ergeben sich aus einer Tabelle zu Beginn.

Es ist eine typische Grammatikdrillübung bei der die Teilnehmer ganze Sätze schreiben müssen. 

Kein Lösungsblatt

sowohl als auch; weder noch

Ein Brettspiel um einfachen Wortschatz zu wiederholen.Die Lerner sollen Fragen beantworten.Falls die Antwort  richtig

ist,geht der Lerner zwei Felder nach vorne.Es kann auch in Gruppen gespielt werden,indem ein Spieler der Gruppe

antwortet.



Brettspiel 

Hier wird das Thema Die Schule und Die Bekanntschaft wiederholt. Die Studenten finden eine passende Antwort, schreiben Saetze richtig und dann ergaenzen einen Brief.Eigentlich ist das die Vorbereitung auf den Test 2, LB Teamdeutsch1 ;-)

Schule+Bekanntscaft

Ein Brettspiel, das bei mehreren Niveaus einsetzbar ist und nach Lust und Laune modifiziert werden kann. 

Die Regeln können bei Bedarf  auch angepasst werden.



*STOP-Symbol - eine Runde aussetzen

*Würfel-Symbol - noch eimal würfeln 

Schulsachen (Brettspiel)

Gutes Aussehen ist wichtig

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

6,607 Ein eine ein Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc