Eine Auswahl von Deutsch DAF einen ausdrucke mit 

Der Sinn dieser Übung ist, einen Überblick über das Grundverb "ZIEHEN" zu bekommen. Hier finden Sie nur die meist gebrauchten Wörter die mit dem Grundverb "ZIEHEN" benutzt werden.

Grundverb "ZIEHEN" mit Lückentext und Lösungen

Dieses Blatt erklärt Kasus im Allgemeinen sowie die Bildung des Akkusativs. Außerdem wird auf Deutsch und Englisch erklärt, wie man Satzglieder bestimmen kann. Die Satzgliedbestimmung hilft den SuS herauszufinden, welchen Kasus sie brauchen. 

Der Akkusativ und Satzglieder bestimmen - Regelblatt

In dieser kleinen Aufgabe dürfen die Kinder die Bilder mit ihren Eigenschaften ausmalen. z.B. Meine Augen sind braun. Mein Haar ist blond. Meine Lieblingsfarbe ist blau.



Danach kann man es als Sprechanlass gebrauchen.

Meine Augen sind...

Eine Übung zur Vorbereitung der B2+ Beruf-Prüfung. Die Kursteilnehmer sollen den Umgang mit Sprachbausteinen üben. Das ist für das Bestehen der Prüfung sehr wichtig.

Sprachbaustein E-Mail Angebot

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes und einfaches Lied für Anfänger.

Außerdem ist es sehr schön.

Meinen Lernern hat es sehr viel gefallen.

Viel Spaß,

Vanclei.

Lied - Ohne Dich von Vanessa Mai

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier gibt est eine echt coole Musik Aktivität.

Meinen Lernern hat sie sehr gefallen.

Ich hoffe, das sie euch viel Spass macht.

Euer Vanclei.





A1 - Lied - Zuhause - Mitch Keller

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes und einfaches Lied für Anfänger.

Außerdem ist es sehr schön.

Meinen Lernern hat es sehr viel gefallen.

Viel Spaß,

Vanclei.



Lied - Brunno & Stelzer - Woher weiß ich dass es Liebe ist

Füllen Sie alle Lücken aus. Es handelt sich hier um einen Lückentext, in dem Sie Wörter wie "zu" einfügen müssen. Im Weiteren, sollen Sie auch die verschiedenen Adjektive deklinieren. 

Lückentext

An einer B2 Prüfung werden folgende Themen geprüft:

- Leseverstehen

- Sprachbausteine

- Hörverstehen

- Schriftlicher Ausdruck

In diesem Aufgabenblatt finden Sie einen schriftlichen Ausdruck, in dem Sie sich beschweren müssen.

Viel Vergnügen!

Beschwerdebrief Pfeffer & Salz

Verben im Perfekt üben mit kleinen Dialogen und Sätzen. Mit Lösungen und Vorgabe der Verben im Infinitiv. Das Infinitiv muss in die richtige Form des Partizip II gesetzt werden. Für das Sprachniveau A2 geeignet! 

Verben im Perfekt 

Die Lernenden ordnen vorformulierte Redemittel den Kategorien 1 (Geburtsagsfeier) oder 2 (Stornierung einer Reservierung im Hotel) oder 3 (Bitte um einen Termin mit dem Lehrer/ der Lehrerin ihres Kindes) zu.

Übung - Redemittel für Briefe und E-Mails

Tabelle interpretieren. Die Schülerinnen und Schüler sollen die Tabelle ausfüllen und bearbeiten. Jedes Nomen hat einen Begleiter, den Artikel. Ziel: Nomen erkennen, Nomen Endungen erkennen. 

Das Substantiv - DER, DIE oder DAS?

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

1,222 Einen Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc