Eine Auswahl von Deutsch DAF er ausdrucke mit 

Die Schüler müssen die Bilder ansehen und die Sätze lesen und sagen, ob die Dinge in Bild 1,2 oder in beiden passieren.

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Bildbeschreibung - Christkindlmarkt

Die Studenten üben die Konjugation mit diesem AB. Sie konjugieren normale Verben. Die Bilder können die Verben einfacher lernen. Die Lösung ist an der zweiten Seite.

Konjugation - mit Lösung

Redensarten bzw. idiomatische Wendungen zeichnen sich dadurch aus, dass sie oft sehr bildreiche Sprache verwenden, die aber nur schwer auf die eigentliche Bedeutung schließen lässt. Auf diesem Übungsblatt stehen 16 Redensarten, die alle etwas mit Körperteilen zu tun haben, die 16 Erklärungen gegenüber, die in Partnerarbeit, zugeordnet werden sollen.

Redensarten idiomatische Wendungen Körperteile

Video zu dem Weihnachsschmuckherstellern aus Seiffen 7min

Zu Besuch bei den Spielzeugmachern

Video mit Aufgaben zum Hoerverstehen und zur Wortschatzerweiterung

Kiosk mit Herz

Aktivitatskarten zu Prasens.Die Lerner lesen einen Satz und dann formen sie diesen Satz um ,indem sie ein neues Subjelt verwenden.

z.b ich habe ein Buch.(Du)

Du hast ein Buch.

Karten Prasens

 Sport

Diese Plauderstunde ist für Erwachsene und Mittelschüler, aber einfacher als normalerweise. Sie regt Schüler mit Grundstufe 2 bis Mittelstufe B1 zum Reden an und übt dabei auch den Superlativ.

Plauderstunde - Superlative

Die einfachen Texte sind für die Anfangs-  bis Mittelstufe gedacht. Sie sollen die Texte lesen und dann Fragen beantworten.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Texte:

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Einfache Texte - Topf oder Dose - Essen

Vokabeltraining zum Thema "Arbeitsanweisungen". Die Schüler lernen die verschiedenen Arbeitsanweisungen indem Sie die Übungen ausführen. Sie Assoziieren Bild und Text und entweder allein oder mithilfe von Mitschülern versuchen Sie die Vokabeln bzw Sätze zu übersetzen.

Arbeitsanweisungen

Hier sind 7 einfache Sätze die der Schüler bearbeiten soll. Die Aufgabe ist sehr klar und wird an einem Beispiel gezeigt. Die Aufgaben sind: 

Unterstreiche das Teil mit dem Adjektiv. 

Bestimme den Artikel. 

Bestimme den Fall. 

Adjektivdeklinationen

Die Schüler bemalen die verschieden Farbtöpfe und mischen die Farben. Sie schreiben dann, welche Farbe beim mischen entstanden ist. In einer zweiten Übung müssen die Schüler die Buchstaben in die richtige Reihe bringen und die Farben schreiben.

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Farben mischen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

17,065 Er Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc