Eine Auswahl von Deutsch DAF essen ausdrucke mit 

Die Serie Plauderstunde übt einen bestimmten Wortschatz mündlich. Die Schüler sollen die Aussagen mit einem Partner oder mit der ganzen Klasse diskutieren. Manche Aussagen sind polemisch und spiegeln nicht die Meinung der Autorin. 

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https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Plauderstunde&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&view_type=list&view_length=12



Plauderstunde - Essen

Arbeitsblatt mit der Aufgabe zum Thema Esssen. Aufgabe fuer zwei Personen - Partnerarbeit - Fragen und Antworten anhand der Informationen in der Tabelle

Essen - Partnerarbeit

In diesem Arbeitsblatt müssen die Schüler den Teil der gezeigten Nahrungsmittel erkennen und die Namen unter die Bilder schreiben. Für junge Schüler gedacht.

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Arbeitsblätter  „Rätselecke“

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Rätselecke - Essen

Ein Spiel, Rätsel für die Anfänger, Wortschatzerweiterung und Wortschatz Wiederholung. Thema Essen, für kleine Kinder aber auch für Erwachsene, ohne Lösung (ist einfach :))

Spiel - Essen

ESSEN- TRINKEN

Eine Übung zum Notieren des Basiswortschatzes zum Thema Essen

Thema Essen

Es geht um erlernen der Bezeichnungen von Lebensmitteln (reinen Wortschatz). Die Begriffe können gemeinsam erarbeitet werden. In die erste Zeile wird der deutsche Begriff mit Artikel und Plural eingetragen. In die zweite Zeile können die Schüler die Übersetzung in ihrer Erstsprache schreiben.

Essen Lebensmittel

Die Serie Brettspiele soll dazu dienen, den gegebenen Stoff mündlich, auf spielerische Weise zu wiederholen. Die Instruktionen für die Lehrer sind dabei.

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Brettspiel - Essen

Hier sollen verschiedene Formulierungen geübt werden, in der bejahenden, wie in der verneinenden Form zum Thema Essen und Trinken. Ich esse gerne/nicht gerne, -ich möchte ein../kein..

essen-trinken

Kreuzworträtsel : deutsche und englische Wörter um das Thema "essen".

Kreuzworträtsel Essen

Die Schüler sehen die Bilder und müssen das richtige Wort, das im Buchstabensalat versteckt ist finden. Sie können dann das Wort unterstreichen oder bunt bemalen. Für junge Schüler gedacht, Die können es auch als Spiel verwenden. Teilen Sie die Klasse in Gruppen. die Gruppe, die als erste alle Wörter gefunden hat, ist Sieger.

Wenn Sie andere Arbeitsblätter mit demselben Thema suchen, können Sie hier welche finden.

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Essen - Obstsalat

 In diesem Arbeitsblatt müssen die Schüler schreiben, ob die Bilder Gemüse und obst sind und in die richtige Kolonne schreiben, ob man sie für eine Gemüsesuppe verwenden kann.

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Essen - Gemüsesuppe

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

826 Essen Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc