Eine Auswahl von Deutsch DAF essen ausdrucke mit 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

 dieses Arbeitblatt geht es um Textinterpretationsaktivität. Ich finde dieses Arbeitsblatt sehr einfach und praktisch für Niveau C1. Dies ist eine Serie, die ich über Reflexionen und Überlegungen über den Alltag vorbereitet habe. Es geht um KULINARISCHE VIELFAT. Ich denke, dieses Material wird vielen Schülern beim Wortschatzerwerb helfen. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen !

C1 - Mit Texten arbeiten - Kulinarische Vielfalt

Redewendungen: anhand des Arbeitsblatt kann man ein paar Redewendungen lernen, indem man jede Redewendung mit einer Definition assoziiert. Anschliessend gibt es die Möglichkeit, dazu ein Bild zu malen.

Idiomatik

Arbeitsblatt für Erwachsene und Mittelschüler Niveau ab B2. Die Serie “Ganz verrückt” bringt Texte über skurrile oder auβergewöhnliche Dinge. Alle Texte haben schriftliche Übungen und Themen zur Diskussion.

Ganz verrückt - Skurrile Lebensmittelpreise

Langsam gesprochene Nachrichten helfen den Schueler ihr Hoerverstehen zu verbessern. Sie muessen Fragen zu jeden Abschnitt beantworten, und beschreiben was sie gehoert haben.

Slowspoken News from 04-07-2020

Bildbeschreibung, essen und trinken, Tiere, Sätze bilden, Nomen mit Artikel, Wörter zuordnen, Lebensmittel, Getränke, Wortfeld Ernährung, schreiben, verstehen, Bild, Wort

Das Vielfraß

Dieser Arbeitsblatt ist für junge Lernende oder für Schüler mit Lernschwierigkeiten, Niveau A2 - B! Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten.

Dialog - Eis - Kinder

Die einfachen Texte sind für Schüler von A 2  bis Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.



Einfache Texte - Hot Dog

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema  auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

B2 - Lass uns über KUNST - BILDER ERSCHLIEßEN reden

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "Kulinarische Vielfalt" auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

C1 - Lass uns über KULINARISCHE VIELFALT reden.

Dialog - Croissant - Kinder

Die einfachen Texte sind für Schüler von A 2  bis Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.

Einfache Texte - Cornflakes

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 
hier gibt es eine interessante Aktivität für Anfänger über das Perfekt
Das Perfekt ist eine der wichtigsten Zeitformen in der deutschen Sprache, besonders in der gesprochenen Sprache. Es wird verwendet, um über abgeschlossene Handlungen oder Ereignisse in der Vergangenheit zu sprechen. Deshalb ist es entscheidend, das Perfekt sicher und korrekt zu beherrschen. Strukturierte Grammatikübungen sind hierbei von großer Bedeutung aus folgenden Gründen:
1.	Regelmäßigkeit und Systematik lernen: Das Perfekt hat klare Regeln, z. B. die Bildung mit „haben“ oder „sein“ als Hilfsverben und das Partizip II. Übungen helfen dabei, diese Strukturen zu verinnerlichen.
2.	Ausnahmen verstehen: Es gibt Verben, die sich nicht an die Standardregeln halten (z. B. unregelmäßige Verben wie fahren – ist gefahren). Durch gezielte Übungen lernt man, diese Ausnahmen zu erkennen und korrekt anzuwenden.
3.	Fehler vermeiden: Viele Lernende machen typische Fehler, z. B. bei der Wahl des Hilfsverbs (haben oder sein). Regelmäßiges Üben hilft, solche Unsicherheiten zu beseitigen.
4.	Flüssigkeit im Sprachgebrauch entwickeln: Wer das Perfekt gut beherrscht, kann sich in alltäglichen Gesprächen klar und korrekt ausdrücken. Übungen ermöglichen es, die Strukturen zu automatisieren, damit sie im Gespräch intuitiv verwendet werden können.
5.	Schriftliche und mündliche Kompetenz stärken: Übungen fördern nicht nur die korrekte Aussprache und Satzbildung, sondern auch das Verständnis dafür, wie das Perfekt in Texten verwendet wird.
6.	Kultureller Kontext: Viele deutsche Geschichten, Berichte und Erzählungen verwenden das Perfekt. Grammatikübungen helfen, diese Texte besser zu verstehen und sich selbst kulturell besser auszudrücken.
Kurz gesagt: Strukturierte Übungen zum Perfekt sind essenziell, um Grammatikregeln zu festigen, häufige Fehler zu vermeiden und Sicherheit beim Sprechen und Schreiben auf Deutsch zu gewinnen.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen
Vanclei


A1-A2-B1 – Das Perfekt – neue Übungen – 028

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

810 Essen Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc