Eine Auswahl von Deutsch DAF eu ausdrucke mit 

Das  Ziel ist Hören und Verstehen. 

Das ist eines meiner Lieblingsweihnachtslieder, ich bin sicher, eure Schüler werden auch Spaß beim Lücken ausfüllen und Singen haben. 

In der Weihnachtsbäckerei

C-Test zum üben von wenn, dass Adjektivdeklination, Akkusativ und Dativ nach Präpositionen. Der erste Buchstabe er Determinanten und Pronomen ist gegeben, bei Adjektiven fehlen lediglich die Endungen. Gelegentlich fehlen weil und dass.

Die Pizzabande: Die VerbeulteErbschaft

Leben auf der Hallig Hooge

In diesem Arbeitsblatt sollen die SuS Sätze mit den Verben sein und haben und dem angegebenen Personalpronomen bilden. Sie üben die ganze Konjugation sowie die Bedeutung der beiden Verben.

Arbeitsblatt - sein und haben

Material

zur Erarbeitung von Gemüse



- mit Artikelsymbolen

- ohne Artikelsymbole



Dazu passend hochgeladen:



*) Bildwörterbuch + Arbeitsblatt

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/bildw%C3%B6rterbuchgem%C3%BCse2/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74717



*) Flashcards_groß (A5)

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/flashcardsgem%C3%BCse2gro%C3%9F_a5/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74718



*) Domino:

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/dominogem%C3%BCse2/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74722



*) Bingo für 2:

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/bingo_f%C3%BCr_2__gem%C3%BCse_2/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74723



*) Spiel:

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/spielgem%C3%BCse2/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74721



*) Memory:

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/memorygem%C3%BCse_2/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74724





Viel Freude damit! ; )



Flashcards_Gemüse 2_ mittel

Dieser einfache Text ist für Kinder gedacht. Die Schüler lesen den Text und beantworten Fragen darüber. Auβerdem machen sie verschiedene Wortschatzübungen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Texte:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Einfache+Texte&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=2&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Einfache Texte - Antons neue Klamotten

Ein kleines Arbeitsblatt für Deutschanfänger zum Üben der inoffiziellen Uhrzeit. Es müssen kleine Sätze wie im Beispielsatz formuliert werden. Vokabelhilfen befinden sich hinter den Bildern.

Tagesablauf: Um wie viel Uhr...?

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblätt geht es um das Präsens für Niveau A1 oder Niveau A2, besonders ein vertiefteres A1 Niveau, weil man mit Texten arbeitet.
Normalerweiser verwende diese Arbeitsblätt als Hausaufgaben.
Ich hoffe, dass es euch beim Unterricht helfen kann.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen.

Vanclei.

A1/A2 - MIT TEXTEN ARBEITEN - Das Präsens - Mein Tag - Übung 001

Die kleinen Worte "sehr" und "viel" werden oft verwechselt. Darum gibt es ihr Beispielsätze anhand derer das geübt werden kann. Die Übung ist nicht so einfach, wie sie auf den ersten Blick aussieht.

Sehr oder viel - was ist richtig?

Das Blatt ist für Neuanfänger, welche eben die Farben gelernt haben. Die Sätze sind sehr einfach. Sie werden geschrieben, einander vorgelesen und anschliessend noch ins Heft geschrieben. Bei der zweiten Aufgabe wählen die Lernenden die Farbe selber, malen den Gegenstand aus und ergänzen die Sätze.

Blatt austauschen und gegenseitig kontrollieren.

Das Blatt eignet sich auch als Hausaufgabe.

Benenne die Farben

Mit einem Spiel in dem es Personen, Hobbys und Wochentage vorgegeben sind, habe ich einen Spieldialog erarbeitet.

Die Verben werden verdeutlicht.

Die Wortarten sind auf französisch.

Dialog zu den Hobbys erarbeiten

Es ist ein Dialog zum Lesen. Anschließend sollen die Fragen beantwortet werden. Es sind viele Vokabel dabei, die für A1/A2 relevant wären. Ich wünsche euch viel Spaß!

Im Cafe

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

5,058 Eu Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc