Eine Auswahl von Deutsch DAF eu ausdrucke mit 

Die Serie “ Zurück in der Schule“ ist für junge Lernende, Niveau A1-A-2. Sie soll den schon gelernten Stoff wiederholen. Das Arbeitsblatt kann auch als Hausaufgabe gegeben werden.
Die Schüler
 lesen den Text und nummerieren die Bilder. Dann sollen se ihre eigenen guten Vorsätze beschreiben.

Zurück in der Schule - Gute Vorsätze fürs neue Schuljahr.

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "Kommunikation" auszudrücken. 

Viel Spaß beim Deutschlernen!

C1 - Lass uns reden über Kommunikation

Alle Nomen haben ihre Begleiter, die Artikel. Diese gut zu können ist für Deutsch wahnsinnig wichtig. Aus dem Grund habe ich viele Arbeitsblätter hergestellt, um dieses viel zu üben. Auch dieses Blatt soll dem Schüler dazu dienen, die Begleiter zu lernen.

Mini-Teste-Dich: Alle Nomen mit dem Buchstaben Z 

Ein weiteres Lied mit einfachem Wortschatz. Es eignet sich sowohl für die Anfänger als auch für die Mittelstufe. Ein echter Ohrwurm für die Sommerzeit. Die neuen Wörter fließen unbemerkt ein ;)

Ein Stern von DJ Ötzi

Die Schülerinnen und Schüler bilden aus 2 Silben je ein Wort und schreiben dieses auf. Immer eine Silbe von links und eine Silbe von rechts ergeben ein Wort. Als Hilfe sind die gesuchten Wörter in Bilder dargestellt. 



Das AB habe ich mit der Deutschschweizer Basisschrift gemacht. Leider kann ich keine PDF Version hochladen und deshalb hat es das AB ein wenig verunstaltet beim Upload. Wenn ihr eine PDF Version möchtet, einfach melden.

2 Silben, 1 Wort - Wörter bauen

Diese Liste habe ich für eine Erwachsene gemacht. Das Ziel war, alle geläufigen Wörter zu dem Thema da rein zu setzen. Falls euch Wörter einfallen, die darin fehlen und häufig bei Spielplatzbesuchen vorkommen, könnt ihr es mir gerne mitteilen.

Eine ziemlich ausführliche Wortschatzliste zum Thema Spielplatz

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "Kunst" auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

C1 - Lass uns über KUNST reden

Johnny Cash hat während seiner Zeit als Soldat in Deutschland auch Deutsch gelernt. Hier ist das Lied: Walk the Line auf Deutsch! Man kann sich das Lied anhören und übersetzen.  Viel Spass damit!

Wer kennt den Weg?

Persoenlichkeiten des deutschen Sprachraums, Spechen, Oberbegriffe

Kennen Sie ...

Dieses Arbeitsblatt is für junge Lernende. Die Schüler sehe das erste Bild an und kreuzen dann die richtige Antwort an. Dann schreiben sie 5 Fragen, wie die oben, zu diesem Bild. Tauschen dann ihr Blatt mit ihrem Nachbarn und er (sie) soll die richtige Antwort ankreuzen.

Bildbeschreibung - Freizeit

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hiert ist ein sehr interessant Arbeitsblatt für Anfänger Niveau A1 über das Perfekt. Ich habe es schon vorbereitet.

Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen.

Danke auch für die Kommentare, die immer sehr wichtig sind und mich positiv motiviert.

N.B. Ich würde gerne wissen, wie sich die Schüler bei den Übungen fühlen, wie gut sie diese Aspekte der Sprache verstehen und was Sie auch über die Übung denken.

Vanclei.

A1 - Mit Texten arbeiten - Das Perfekt - Übung 002

Sinn dieses Lückentextes ist, dass die Studenten ihr Leseverstehen verbessern und gleichzeitig mit der politischen Situation im In- und Ausland auf dem Laufenden bleiben.

Lückentext 1: Briten in Gibraltar wählen noch vor dem Brexit neu

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

5,024 Eu Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc