Eine Auswahl von Deutsch DAF eu ausdrucke mit 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

Ich habe diese Serie vorbereitet, weill meine Studentinnen und Studenten Hilfe bei den Diskussionen, Debatten und anderen mündlichen Aktivitäten im Unterricht gebraucht haben. Diese Serie ist mir ja sehr interessant, praktisch und hilfreich. Und ich möchte  mit euch sehr gern teilen.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.


B2 - Redemittel - Über Arbeit sprechen

Verben haben ihre klaren Plätze im Satz. Dieses Thema ist oft schwierig für Deutschlernen, weil sie Verben nicht immer erkennen und ihre Position im Satz nicht beobachten können. Mit diesem Arbeitsblatt, können Schüler die genaue Position beobachten und in Sätze üben. Es ist immer das gleiche Verb. Wichtig ist, dass sie die Position klar haben und dann die Verben austauschen.

Verben in zusammengesetzten Sätzen in 4 Zeiten

Hier gibt es einen kurzen Text mit vielen zusammengesetzten Wörtern. Die Schüler sollen sie herausfinden und dann einen anderen Satz bilden. Sie sollen auch neue Zusammensetzungen finden.

Antworten für die Lehrer sind dabei

Wortzusammensetzung

Diese Vorlage ist gut, wenn du ein Auswahltest erstellen möchtest. Ich hoffe, dass es dir hilft. Ändere, was du möchtest. :)

Ich habe diese Vorlage hier auch hochgeladet, denn es gibt Mitglieder, die möchten sie in Deutsch oder können nicht von der Englische Seite herunterladen.

Zsuzsapszi

Eine Vorlage zum Auswahltest mit Bildern - Vorlage

Der Wortschatz (DEUTSCH-ITALIENISCH!!) basiert auf die ersten Lektionen des Lehrwerks 'Ideen 1', kann aber auch sonst verwendet werden.

Drei Kreuzworträtsel (einfacher Wortschatz)

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um das Verb LASSEN. Mit diesen Übungen können die Schüler die verschiedenen Bedeutungen und Verwendungen von lassen in verschiedenen Kontexten üben und besser verstehen, wie es in der deutschen Sprache funktioniert.

Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei.

A2/B1 - Das Verb LASSEN - Übung 002

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hiert ist ein sehr interessant Arbeitsblatt für Anfänger Niveau A2 oder B1 über Wortschatz. Ich habe es schon vorbereitet.

Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.
 Danke für die Kommentare.

Vanclei.

A2/B1 - Mit Texten arbeiten - Meine Arbeitsroutine as Arzt

Die Flash-Karten zum Thema Frühlingsblumen. Hier kann man eine Präsentation zu diesem Thema finden und auch benutzen: https://de.islcollective.com/deutsch-daf-powerpoints/grammatik/plural/blumen-im-fruhling/134238

Wortschatzliste: die Anemonen, die Hyazinthen, die Krokusse, die Narzissen, die Schlüsselblume, die Schneeglöckchen, die Stiefmütterchen, die Tulpen.

Viel Spaβ!

Frühlingsblumen - Flash-Karten

Tafelmaterial

zum Thema In der Stadt

- mit Artikelsymbolen

+ Wortkarten



Dazu passend gibt es folgende Materialien:

-) Bildwörterbuch & AB + Wortschatzliste & sw-Version:

-) Legekarten:

-) Domino:

-) Lesespiel:

-) Klammerkarten Wortschatztraining:

-) Klammerkarten Artikeltraining:



Ich hoffe, es gefällt euch! ; )

Viel Freude damit!



Bildquellen: im Material vermerkt



In der Stadt 2_Bildkarten groß

Der Einsatz von Film ermöglicht einen motivierenden und handlungsorientierten Fremdsprachenunterricht. Film erweitert den Fremdsprachenunterricht um die Kompetenz des Hör-Seh-Verstehens und gibt damit dem audiovisuellen Verstehen den Raum, der ihm in unserer heutigen Alltagswelt zukommt.

Arbeitsblatt zum Film Der 16. Wunsch

Der Lüickentext, um den Deutschkurs interessant zu machen. Ein deutscher Klassiker von Helene Fischer - Atemlos durch die Nacht. Im Text werden entweder Verben oder Substantive verlangt.

Atemlos durch die Nacht

Anspruchsvolles Textverständnis (Tatsachen-Bericht aus Zeitung über ein Mädchen, das nach einem Koma wieder erwacht und plötzlich deutsch sprechen kann.

Fähigkeiten: richtige Infos herauslesen, Abschnitte betiteln, richtig/falsch Aussagen bewerten, kurzes Logical zum Schluss.

Der Text ist grad zu Beginn angefügt.

Deutsch-Wunder

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

5,063 Eu Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc