Eine Auswahl von Deutsch DAF eu ausdrucke mit 

Anhand von Wortgruppen (Bausteinen) wird geübt, vollständige Sätze zu formulieren. Insbesondere auf die Verbstellung muss geachtet werden. Geübt werden Präsens und Perfekt.

Der vollständige Satz: Präsens und Perfekt

Tafelmaterial

zum Thema In der Stadt

- mit Artikelsymbolen

+ Wortkarten



Dazu passend gibt es folgende Materialien:

-) Bildwörterbuch & AB + Wortschatzliste & sw-Version:

-) Legekarten:

-) Domino:

-) Lesespiel:

-) Klammerkarten Wortschatztraining:

-) Klammerkarten Artikeltraining:



Ich hoffe, es gefällt euch! ; )

Viel Freude damit!



Bildquellen: im Material vermerkt



In der Stadt 2_Bildkarten groß

Hier gibt es einen kurzen Text mit vielen zusammengesetzten Wörtern. Die Schüler sollen sie herausfinden und dann einen anderen Satz bilden. Sie sollen auch neue Zusammensetzungen finden.

Antworten für die Lehrer sind dabei

Wortzusammensetzung

Diese Vorlage ist gut, wenn du ein Auswahltest erstellen möchtest. Ich hoffe, dass es dir hilft. Ändere, was du möchtest. :)

Ich habe diese Vorlage hier auch hochgeladet, denn es gibt Mitglieder, die möchten sie in Deutsch oder können nicht von der Englische Seite herunterladen.

Zsuzsapszi

Eine Vorlage zum Auswahltest mit Bildern - Vorlage

Der Wortschatz (DEUTSCH-ITALIENISCH!!) basiert auf die ersten Lektionen des Lehrwerks 'Ideen 1', kann aber auch sonst verwendet werden.

Drei Kreuzworträtsel (einfacher Wortschatz)

Die Flash-Karten zum Thema Frühlingsblumen. Hier kann man eine Präsentation zu diesem Thema finden und auch benutzen: https://de.islcollective.com/deutsch-daf-powerpoints/grammatik/plural/blumen-im-fruhling/134238

Wortschatzliste: die Anemonen, die Hyazinthen, die Krokusse, die Narzissen, die Schlüsselblume, die Schneeglöckchen, die Stiefmütterchen, die Tulpen.

Viel Spaβ!

Frühlingsblumen - Flash-Karten

Der Einsatz von Film ermöglicht einen motivierenden und handlungsorientierten Fremdsprachenunterricht. Film erweitert den Fremdsprachenunterricht um die Kompetenz des Hör-Seh-Verstehens und gibt damit dem audiovisuellen Verstehen den Raum, der ihm in unserer heutigen Alltagswelt zukommt.

Arbeitsblatt zum Film Der 16. Wunsch

Der Lüickentext, um den Deutschkurs interessant zu machen. Ein deutscher Klassiker von Helene Fischer - Atemlos durch die Nacht. Im Text werden entweder Verben oder Substantive verlangt.

Atemlos durch die Nacht

Anspruchsvolles Textverständnis (Tatsachen-Bericht aus Zeitung über ein Mädchen, das nach einem Koma wieder erwacht und plötzlich deutsch sprechen kann.

Fähigkeiten: richtige Infos herauslesen, Abschnitte betiteln, richtig/falsch Aussagen bewerten, kurzes Logical zum Schluss.

Der Text ist grad zu Beginn angefügt.

Deutsch-Wunder

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier gibt est eine echt coole Musik Aktivität.

Meinen Lernern hat sie sehr gefallen.

Ich hoffe, das sie euch viel Spass macht.

Euer Vanclei.

A1 - Einer dieser Tage - Mitch Keller

Hallo Lehrerinen und Lehrer,

das ist ja wirklich ein interessantes Arbeitsblatt für Niveau B1.
Es geht um Dativ-Akkusativobjekte und ihre Personalpronomen.  Normalerweiser verwende ich sie als Hausaufgaben.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen

Vanclei.

B1 - Dativ- und Akkusativobjekte und ihre Personalpronomen - Übung 001

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

Dieses Arbeitsblatt finde ich interessant nur für Niveau C1, weil der Schwerpunkt auf der Textanalyse liegt. Die Fragen helfen den Studierenden, über das Thema nachzudenken und den Text mit eigenen Argumenten neu zu formulieren. Mein Fokus im Text liegt auf der Analyse von Konnektoren für den Einsatz von Aufsatz

Ich hoffe, dass es euch hefen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei

C1 - Aufsatz - Ein gesünderes Leben

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

5,074 Eu Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc